一把堅實的大鎖掛在鐵門上,一根鐵棍兒費了九牛二虎之力,還是無法將它撬開。鑰匙來了,它瘦小的身子鉆進鎖孔,只輕輕一轉,那把大鎖就"啪"地一聲打開了。鐵棍兒奇怪地問:"為什么我費了那么大力氣也打不開,而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?"鑰匙說:"因為我最了解它的心"。
打開人心靈的大門需要找到人際溝通的金鑰匙!《九型人格心理學》就是一把人際溝通的金鑰匙,在當今國際教練領域受到廣泛歡迎。據說,美國中情局(CIA)就利用這個工具識別各國領導人的性格特點,從而制定有針對性的政治策略。中央電視臺《對話》欄目的主持人曾現場采訪了多位全國知名企業家,請他們回答"當今,對管人最有價值的工具",企業家們推崇的就有《九型人格心理學》。這是一個幫助人們減輕心理壓力、改善人際關系的工具,它已被眾多世界知名企業列為人力資源培訓教程。因為它能使你通過對九型人格理論的學習,逐步提高自我成才的能力,悟道"知己知彼"的人生真諦。
所以,"知己知彼,溝通徹底;愛人愛己,從我做起!"就是《九型人格心理學》的價值所在。
《九型人格心理學》是心態教練最常用的輔助工具之一。首先,教練要利用《九型人格心理學》這個工具達到有效溝通和搭建教練平臺的目的,就要有能力識別不同人內心的源動力--欲望與恐懼。《九型人格心理學》--顧名思義把人的性格分成九種類型,每種類型的人基于欲望和恐懼的出發點,都有不同的行為特征和外在表現。具體如下:
第一型:完美型。這類人的特點可以概括為完美主義者。
基本欲望:追求完美,我是對的。
深層恐懼:受譴責,變質、變壞。
基本訴求:我若不完美,就沒有人會愛我。
主要特征:原則性、不易妥協、常說"應該"及"不應該"、黑白分明、對自己和別人要求甚高、追求完美、不斷改進。
第二型:全愛、助人型。這類人的特點可以概括為給予者。
基本欲望:追求被愛。
深層恐懼:沒有人愛、不被認同、不被需要。
基本訴求:我若不幫助人,就沒有人會愛我。
主要特征:渴望別人的愛或良好關系、甘愿遷就他人、以人為本、要別人覺得需要自己、常忽略自己。
第三型:成就型。這類人的特點可以概括為實踐者。
基本欲望:追求成就。
深層恐懼:被拒絕、不被接納。
基本訴求:我若沒有成就,就沒有人會愛我。
主要特征:渴望被認同、贊賞,強烈的好勝心,喜歡與別人比較,以成就衡量自己的價值高低,注重形象,工作狂,喜歡走捷徑。
第四型:藝術型、自我型。這類人的特點可以概括為浪漫主義者。
基本欲望:追求獨特。
深層恐懼:怕平凡、怕平淡。
基本訴求:我若不是獨特的,就沒有人會愛我。
主要特征:渴望獨特,與眾不同,情緒化,追求浪漫,懼怕被人拋棄,覺得別人不明白自己,強烈的占有欲,我行我素的生活風格,享受痛苦,易憂郁、妒忌,生活追尋內心感覺。
第五型:智慧、思想型。這類人的特點可以概括為觀察者。
基本欲望:追求知識。
深層恐懼:缺乏知識,無助、無能。
基本訴求:我若沒有知識,就沒有人會愛我。
主要特征:渴望知道、理解,冷眼看世界,抽離情感,喜歡思考分析,缺乏行動力,對物質生活要求不高,喜歡精神生活,不善表達內心感受。
第六型:忠誠型。這類人的特點可以概括為質問者。
基本欲望:追求忠誠。
深層恐懼:缺乏安全感,得不到援助。
基本訴求:我若不順從,就沒有人會愛我。
主要特征:渴望安穩、有保障,做事小心謹慎,不輕易相信別人,多疑慮,喜歡群體生活,有團隊精神,為別人做事盡心盡力,不喜歡受人注視,安于現狀,不喜歡轉換新環境。
第七型:活躍、開朗型。這類人的特點可以概括為享樂主義者。
基本欲望:追求快樂。
深層恐懼:被剝削、束縛。
基本訴求:我若不帶來歡樂,就沒有人會愛我。
主要特征:渴望好玩、開心,樂觀,陽光,要新鮮感,追上潮流,不喜歡承受壓力,容易逃避痛苦,怕負面情緒。
第八型:領袖、能力型。這類人的特點可以概括為支配者。
基本欲望:追求權力。
深層恐懼:屈服于人,沒有自由。
基本訴求:我若沒有權力,就沒有人會愛我。
主要特征:渴望控制掌握一切,追求權力,講求實力,不依靠他人,有正義感,喜歡做大事,愛命令,說話大聲,有威嚴,報復心理,愛辯論,靠意志來掌管生活。
第九型:和平、和諧型。這類人的特點可以概括為媒介者。
基本欲望:追求和平。
深層恐懼:怕紛爭、沖突、改變。
基本訴求:我若不和善,就沒有人會愛我。
主要特征:渴望和諧相處,很難作決定,難于拒絕他人,不懂渲泄憤怒,隨遇而安,對人沒有要求,內心平和,很容易滿足。
心態教練體系中專門設有《九型人格心理學》的課程,深層講解九型人格的實際應用。在這里我們專門探討如何利用《九型人格心理學》的方法搭建教練平臺。九型人格認為,人是由基本欲望所控制,按人的基本欲望可以劃分成九種類型的性格,反過來基本欲望的背面就是基本恐懼;同時還認為,人是群體的一員,每個人都需要別人的愛。由于不同的欲望,人格也被塑造成不同的樣子,產生不同的生活態度、個人形象和溝通方式。心態教練要做到出手不凡,就要擅長在與人的接觸中識別對方的特征,對于不同類型的人可以用不同的方式來進行全方位互動,從而搭建好教練的平臺,激發出對方的潛能。
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