九型人格學說將不同人依照氣質跟性情分成九類：1.完善型；2.助人型；3.成績型；4.藝術型；5.思維型；6.虔誠型；7.豁達型,普及性隱喻；8.首領型；9.和平型。不少企業喜歡應用這一實踐模式培訓員工，樹立團隊，進步履行力。

　　意識一位專業研討九型人格的老師，每次聚首只有有他在場，必是一堆人似乎算命一樣拷問老師剖析自己的類型，最后的成果大家對號入座，并無好壞之分，各有各特色，凹凸各異。

　　常常聽到有人這樣教導兒女：你看隔壁誰家誰誰，那么有禮貌，大慷慨方討人愛好,九型人格中九號和平型孩子的培育要點；你看你表哥，未幾話不多事，就是本人埋頭學習考清華……這是上世紀70年代人成長的背景音樂,第一類型與第四類型，太熟習的模范式鼓勵。而后是引導會這樣說：你要晉升，不單要可能實現自己分內的工作，更要理解配合別人，發揮團隊精力，懂得客戶需要，萬事不要計較，要有就義精神……這些話估量職場上的人也不生疏。正不準確？正確！

　　當我看到隔壁小二那么彬彬有禮討人喜歡的時候，我曉得他就是這類八面逢源的三型人格；表哥埋頭苦學，性格孤傲，典范的五型人格；我天天風里來雨里去，吃苦主義者,活躍型，我是七型啊，真對不起，人格這個貨色真不是說改就能夠改，你嘗嘗讓表哥去彬彬有禮討人喜歡？或者讓小二收起隨時籌備開屏的尾巴埋頭苦干？行嗎？

　　職場人格交差互補，應聘啟事必定是年紀性別學歷工作教訓，人力資源管理很少進行性格治理，但事實上性格的差別在團隊中的影響相稱宏大。所謂什么人做什么事，領導者必須學會了解每個員工的性格，在其主觀意識習慣和后天的常識構造綜配合用下找到合適施展的工作和工作方法，所謂的提升，也必需是建破在此之后的更上一層，無此基本，憑空提升，你提他多高，他就摔得多慘，況且我信任你提他的力量還多過他摔倒的悲傷。

　　帶孩子、帶團隊也一模一樣，你認識得越明白，你的舉動越是正確，你的方式哪怕僅用一點點都是一點點的后果，你必須否認，先是人有不同，然后才是業有專攻。為了防止父母和領導們苦心經營而不得的悲傷成果，學習一下九型人格吧，也看看你是哪一型，假如不巧你是那相稱執拗的一型和五型，那你就更得好好學習，才干接收得了我的倡議啊。

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