注會考試困難重重，有的朋友可能會感到困惑，或許會抑天長嘯：“上蒼，請敕給我智慧吧！”
其實，我們缺少的不是智慧，而是方法。
人的大腦潛力無窮，就看我們是怎樣開法它。
就快考試了，如何強化記憶，這每一個考生迫切需要解答的問題。如何記得更多，記得更準，并不是高不可攀的。下面我從記憶遺忘的規律，并結合我自己考注會的經驗，給大家作一點簡要的介紹，希望能給拚搏在注會沙場的朋友們送上一碗清熱清毒的綠豆湯。
一、記憶的流程
德國著名的心理學家艾賓浩斯在1885年發表了他的實驗報告，記憶研究就成了心理學中被研究最多的領域之一。主要理論是：
記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的：
輸入的信息在經過人的注意過程，即學習后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經過及時的復習，這些記住過的東西就會遺忘，而經過了及時的復習，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。
二、而我們有一個永遠的敵人，名叫遺忘。
所謂遺忘就是我們對于曾經記憶過的東西不能回憶起來，或者是回憶出來的結果是錯的。艾賓浩斯通過實驗描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學習中記住的知識數量，橫軸表示時間（天數），曲線表示記憶量變化的規律。
這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發展規律，即"先快后慢"的原則。
三、對理解程度不同資料，有不同的曲線
艾賓浩斯還在關于記憶的實驗中發現，記住無意義字，比記憶有意議的一段話難得多。這個實驗告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費力不討好的。對于不同的內容，艾賓浩斯又得出了不同的遺忘曲線。
四、在遵循記憶科目規律的前提下，結合我自己新身的體會，對注會的考前學習提供以下建議：
1、平�？磿犝n時，要特別注意理解，理解得越透，您的遺忘曲線如同詩的遺忘曲線；對不理解的東西，您的遺忘曲線就像無意義的音節一樣，總記不牢。而老師的作用就在于幫助我們解析原理，讓我們對教材有深刻的理解。這一點我感覺聽了徐經長與游文麗兩位老師的課后效果很好，比如徐經長老師在《所得稅》這一章時，首先就把資產負債表債務法作深入淺出的概括，再絲絲入扣的講解各知識點，使第一次聽課就能深入的理解這一重點與難點。而游文麗在講公司法時，對新變化的內容作了深入剖析，比如對"公司的法人資格否定制度"，"累計投票制度"這些陌生的考點，游老師是從修訂新《公司法》的宗旨，結合典型案例來講解，印象特別深刻。法理學透了，記憶不再是難事，做客觀題與綜合題都水到渠成，舉一反三。
2、自己多總結對比，這個過程會使您理解得更精細。對于很多相似而又略有差別的知識點，如果只是簡單的背，考試時很容易混淆，這時最有效的方法就是自己總結對比。別想找便宜，學習是您自己獨立思考的過程，背一張別人總結的對比表，這仍然是背，而不是總結。
3、合理安排復習的時間間隔。請看艾賓浩斯記憶規律曲線，您頭一天學的東西到第二天已經忘記了50%以上。要克服它帶來的不利影響，就是當天得復習。我的具體做法是：在聽完一章后，花10分鐘的時間來回想這一節課的主要內類，閉上眼睛放電影，看能不能回憶起來。回憶不起來，再馬上聽。每天睡覺前用20分鐘的時間把白天的主要學習內容再回憶一遍，防止一睡覺它就從您的腦袋里溜走。
4、獨立的做練習。有的朋友看一看題，一看似曾相識 記憶術，感覺自己會，就不做了，或是直接看答案。這絕對錯誤，真正做題時您才體會到有許多細節與陷阱自己并不清楚，做題是為了強化理解知識點，也是考試的演練。通過做題，才能把您的遺忘曲線從下移到上。
5、標出做錯了的題，隔一段時間獨立地重新做。許多朋友搞題海戰術，不停的做新題，而做完的題丟在一邊，做新題時犯同樣的錯誤。為什么呢，他們對做錯的題看一看答案，覺得自己懂了。其實并沒有充分理解，并且原來的錯誤思路是根深蒂固的，不可能一看答案就被徹底的驅散了。我的方法是：標出第一次做錯的題，等一個星期后再做獨立做一遍，如果還有錯，再標出，一個星期后再做。這樣，您的腦海里就充滿了各種題的正確思路，不會再有錯誤思路的干擾，考試時得心應手。
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