1．列表比較法

這是一種主要的地理記憶法，一般用來記憶一個事物的多個方面或幾個有相似性的地理事物，能把復雜的地理事物淺顯化，利于培養學生的歸納、分析能力。

2．諧音記憶法

這種記憶法主要用于記憶一些零亂而且很容易搞混淆的地理事物，通過把要記憶的地理事物進行轉化，把看似沒有聯系的事物設法找到聯系，這樣能把易混的事物在短時間內記住并且不忘。例如：筆者在講授北印度洋的季風洋流時，發現很多初學的學生很容易把洋流的方向搞混。為此，筆者給學生總結了“冬妮”的特點。具體解釋“冬妮”就是“冬逆”，即冬季逆時針流動(北印度洋的洋流方向冬季為逆時針流動)，因為當時我們班有一個女生名字就叫“冬妮”。這樣利用身邊的人和事就把易混的知識讓學生牢牢記住，當然要強調這里的冬季為北半球的冬季。又如，筆者在講授我國礦產資源總量在世界排名時，把我國總量居世界首位的各種看似沒有任何聯系的礦產寫成“吾弟心太煩”(我的弟弟心太煩)，具體的解釋是：居世界首位的這些礦產分別為“鎢、銻(ti)、鋅、鈦、釩”。

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