一、歸類記憶法

整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統化，不僅便于學生記憶，而且還能培養學生的歸納能力。例如，中國古代史講完之后，可把教材內容按中央集權制度、社會經濟發展、賦稅制度的演變、土地制度的發展、科技文化的發展、民族關系、對外關系、農民起義和農民戰爭等進行歸類。

再如，中國古代文化史內容，又可按天文學、醫藥學、農學、科技著作、繪畫作品等線索歸類。通過歸類，對學生鞏固知識能起到事半功倍的作用。

二、“濃縮”記憶法

“濃縮”記憶法，即把一些繁雜的內容進行概括、濃縮，提煉成幾個要點，使學生能提綱挈領地掌握其重點。而如果將要點擴展，又能呈現出歷史內容的原貌。

例一，第一次世界大戰，可“濃縮”成如下要點；

背景帝國主義國家在重新瓜分世界的斗爭中所形成的兩大軍事集團，瘋狂擴軍備戰，加劇戰爭危機。

時間1914～1918年。

經過(1)三條戰線。即東線、西線、南線。(2)五大戰役。即馬恩河戰役、馬祖爾湖戰役、凡爾登戰役、索姆河戰役、日德蘭海戰。

性質和后果是帝國主義間掠奪性的、非正義的戰爭。它給交戰國人民帶來深重的災難；出現了第一個社會主義國家─蘇聯。

例二，美國獨立戰爭的發展線索，主要抓住六點(1)爆發來克星頓槍聲。(2)建軍第二屆“大陸會議”決定成立大陸軍。(3)建國《獨立宣言》發表。(4)轉折薩拉托加大捷。(5)勝利約克鎮英軍投降。(6)和約英美簽訂和約。

本文來自：逍遙右腦記憶 /jiyi/xuekejiyi/875737.html

相關閱讀：學好高中生物常用記憶方法有三種
地理知識的記憶方法小結
中考歷史知識六大記憶法寶
一級建造師知識記憶技巧舉例
兩漢政治經濟制度刺史制度記憶口訣