留學生回國應當播種什么

　　對海外留學畢竟值不值，或是海外留學職員回國后應享受何種待遇的討論，更是劇烈熱烈。那么，把青春交給留學的學子們究竟帶什么歸國呢？很多人在思考著，和我同在法國留學的同學、朋友們給出了各不雷同但豐盛多彩的謎底。

　　很多留學生回國都帶側重重的行李,名言名句，帶回可貴的外文書籍和厚厚的學習筆記，帶回追隨了自己多年的物品，給親朋摯友帶回藝術品等禮物。除此之外，還有這許多收獲：

　　1、更強義務感

　　留學歸來還帶著一份使命感和！

　　在國外接收了體系的科研練習，領有更多的成熟和才能，也有了更多信心。在留學過程中，遇到了很多優良的老師和朋友，我們始終學習著、思考著，也盡力著。當初學成回國，祖國有著大好環境和很多機遇，我們看到自己上風的同時也認為自己該承當更多責任，肩負起建設祖國的重擔。

　　2、更多

　　“慈母手中線，游子身上衣。”出國了，對父母有了更多的理解和感恩；出國了，發明那么多可惡的“老”中國留學生們，總會盡自己所能，來領導和輔助年青的子弟；出國了，中國駐法大使館教育處針對社會熱門和學生關注的問題舉行很多講座；出國了，海外學子說遇到艱苦和挫折時會懊喪甚至想廢棄，但老師和同學、友人們老是給予和支持，給了很多前行的力氣；出國了，本國朋友的一句中文“你好”，讓咱們這些海外學子感想到祖國人壽年豐走向世界給我們帶來的光榮，對祖國母親有了更多惦記。同時，那股暖和也帶來氣力，心中暗想，要更好地回報祖國母親。

　　3、對老師職業的新懂得

　　有位女博士，當初出國的目標重要是想畢業后留高校任教，取得一個穩固而體面的工作�，F在她更動搖了回國任教的主意并對先生職位充斥等待，但其設法已產生了很大轉變。（ ）她說看到法國的傳授天天都看文獻、做筆記，花很多時光和精神來指點博士生。對新來的學生，從大型實驗設備的使用到打印機都是教學親身具體講述，并常常以同等的姿勢和學生討論專業、生活的立場等問題……這些都給她很多觸動。

　　這位博士說，她將憑著對教導的酷愛跟執著，懷著對生涯的信念，很愿意成為學生的支撐者、配合者和領導者，和同學們一起探討，也很樂意把本人的一些感觸和同窗們分享，和學生一起提高。

　　4、一身廚藝

　　對留學生活給人帶來的收成，大家感觸頗多，但“做飯的手藝”進步了是大家獨特的感受。

　　很多80后、90后的留學生，過去在家都是法寶，除了學習，根本什么都不必自己干。吃飯有食堂，周末把臟衣服拿回家。而在國外留學，學會了自己照料自己，每天自己做飯，買貨色看價錢，自己去辦理各類手續等。一些租住在別人家里的海外學子，也錘煉了與人溝通的能力。還有的留學生，假期打工從餐廳的洗碗工到切菜工，最后成為主廚的助手……

　　5、學術收成

　　在學術和工作方面的收獲是留學的主要所得。法國的指導老師謹嚴當真，倡導在學術上不能簡略地接受別人觀點，要本著攻破砂鍋問到底的精力和摸索的思維方式做研究。

　　對他們的研討方法，剛接觸的時候有些不習慣，他們愛好思考而不容易做實驗，崇尚用起碼的實驗得出迷信的論斷。對應用的公式和原理往往從最基礎的開端推導。主意存在原創性方面的思考，而不是拿來主義直接用。重視基本的夯實和完美，崇尚通過周到的考慮去質疑和翻新。

　　此外，對國外的科研狀況有了更客觀的意識。從前看到國外的科研工作者發表的高程度學術論文，經常以為是試驗裝備進步，然而事實并非全然如斯。國外有些實驗室條件也很一般，只是較器重思維交換和資源的共享。許多科研工作者在艱難的實驗室前提下也做出了良多好結果。

　　海外求學、拜訪不僅是成長的進程，而且更是一個新的成長出發點！

　　這段留學閱歷，將對留學歸國的學子們的人生途徑、學術思惟發生主要的影響。年輕的我們，心里裝著“大家”，也裝著自己的“小家”，帶著雄心和責任感，將用真摯熾烈的青春努力書寫殘暴的人生！唱著“心中的歌”，朝著祖國、國民須要的方向，帶著自負開始新的征程！

本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/115611.html

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