大學生勵志：送給考研迷惘者的三個忠告
沖刺2010，考研學子們躍躍欲試，暑假前后紛紜踏上了通往成功或者悲壯的荊棘之路。今年高校畢業生總量已達413萬人，就業的窘境、競爭的壓力、本迷信歷的持續貶值、海歸高學歷人才的創業傳奇、以及持續十年考研熱的影響，造就了2010年將近180萬考研雄師。當然，這其中不乏非感性 考研者，也有許多迷惑的一代。作為研究生過來人，我這里有幾條倡議贈給漫漫長途中的同學們。
一． 欲做大事者，志當存高遠
多數考研同學的顧慮就是未來三年苦讀是否有價值。商業社會，經濟收入成為權衡人才價值的重要尺度。而考研就象征著三年廢棄工作，不收入，受到世人的白眼和鄙視。多數在高校泡了四年的啃老族都愿望即時找到工作獨立，與美眉來往的男生更是囊中羞怯，充斥了自大感，考研好像是一條失望的迷途。但放眼社會，你會發現有志之士都在取舍學習成長的途徑。目前的付出也就是未來多倍的回報，一份耕耘一份播種，迄今為止，我所接觸的研究生過來人無不在各個范疇失掉著不同水平的成功，很少有人對三年寒窗覺得懊悔或遺憾。三年的歷練，培養了后來的大批的政壇、商業和職場精英分子。
本科到第四年，無論出國讀研、還是海內奮斗，成就杰出的同學往往都不肯棄學就業。佼佼者必然目的直指哈佛、耶魯、清華、復旦，職場打拼多少年的有志之士，在殘暴的職場競爭中更加明白充電的必要，其中辭職讀研和讀MBA的更是逐年遞增。欲做大事者，必先經過苦楚的積累。學無盡頭，大才和高能必定要經過比別人更多的苦讀和積聚，獲得悉識，修煉內涵，就像練武一樣，花拳秀腿好學，而真工夫卻要久練才成。本科階段專業只學到了皮毛，各種引誘讓人缺少定力，而讀研才干專一地修煉出深沉的專業知識。比爾蓋茨是個特例，非凡人所能模擬，但未來的中國商業精英必定是張向陽、李彥宏等眾多的高學歷人才。而未來的學術之星也必然是經過多年寒窗磨礪的佳人。良多研究生名義上學術味濃，仿佛不迭本科生處世機動，但高手往往后發制人，厚積薄發的底蘊會緩緩展現出來，在各單位和各行業大顯神通，成為專家級人物和業務骨干。大學四年，我們只管學會了為人處世，學會了獨破思考，但我們也在茫然中耗費了不少的光陰。我們的知識積累確實還很薄弱，剛清楚專業的重要性時，人不知鬼不覺未然大四。走向社會，可以經由培訓成為一名技術純熟的一般員工，而高難度專業技巧工作和管理工作，復雜并有深度，是不易勝任的。讀完英語本科，我可以做一名口譯舌人，處置簡略的口譯工作，也可以去一些部委公司做一名與外語有關或無關的小人員。環視四處，令你恐慌的是，這種外語還算可以的共事無處不在，你又能勝出多少？一兩年之內就會發明自己發展的瓶頸。那時再來讀研或讀MBA, 恐怕時光、精神不足，更損失了連續學習的耐煩和習慣。一旦結婚生子，踏上考研之路更是義務難推、苦不堪言。
所以我奉勸大四的學子，如果希望未來有更好的發展，或者有了必勝的斗志，就不要計較三年的付出。當然你還不能太下里巴人，學成書呆子，甚至于脫離了社會，忽視了市場需求。如果斷定未來從事教學科研，盡可投入于讀書論文，如果未來要走向職場，還要關注專業的實際利用。讀書的進程并不意味著清貧，完整可以邊讀書邊打工，苦攻專業的同時獲得滿足的收入。我在讀書的時候不斷做一些口譯或筆譯的工作，細水長流，也在系里教大學英語，同時在新東方上些課，那時的收入已經足夠自立了。當然，教學教研相長，這又為我讀語言學和做論文供給了大批的寶貴統計材料。只有保證60%的時間在藏書樓里，堅持閱讀原著和參考資料，教學和翻譯工作就不會影響我所投入的學術研究。我當時立志要做一名精彩的英文老師，讀研三年中除了學習外，這些工作也為我的成長積累了教訓，為我在北大做一名優良教師，在新東方從優秀先生到管理者的發展打下了堅實的基本，所以三年奮斗，畢生受益。
二． 毅力成績實力，細節決議成敗
考研科目波及規模普遍，從英語到政治，從數學到專業課；考研又是比拼耐力的賽場，從第一輪筆試到第二輪口試，馬拉松式的復習，偏困難目層出不窮。只有全面體系地復習，只有采取高效學習辦法，只有靠綜合實力的角逐才能決勝疆場。假如總結考研的長期戰略和成敗，僅在英語復習方面，就可和各位獻上我的幾點心得。
1．綱要詞匯全體攻克
考研的失敗者，往往都是單詞的放棄者。沒有完全掌握大綱領求的基本詞匯和詞義，必然在考試中落荒而逃。原汁原味的語言，隧道而奧妙的表白，眾多的超綱詞匯，只有在根本詞匯扎實的情況下才能發展推理，否則句句皆難，我們就只有靠四分五裂的懂得蒙一下謎底了。一個月拿下提綱詞匯，三個月中反復記誦到位，之后研究超綱詞匯，擴大閱讀量，我們應答這種高難度反�？荚嚥拍軣o堅不摧。
2．歷年真題多遍研究
不器重真題的人是可恥的，只溫習一遍的人是可悲的�？佳杏⒄Z精髓盡在歷年真題，重復分析命題思路、各類題型、解題策略、長難句，龐雜語言景象以及煩擾項，就可以做到以有限而至無窮。把真題復習透了，把握練習方式，就能夠高效沖破考研英語的種種阻礙，在基礎功上有明顯的進步。瀏覽文章學習結束，又可作為翻譯資料繼承練；寫作范文學完，也可進一步訓練英漢互譯。惋惜多數同窗只是走馬觀花般學過一遍，未能控制已經淡忘，考場上就只剩下盲目地掙扎了。
3．不同階段不同重點
考研學習是個速決戰，在不同的階段必需掌握好不同的復習重點。在英語方面，暑期（7-8月）掌握好歷年真題，背單詞攻語法；秋季（9-11月）要查漏補缺，把木桶的短板加長，反復復習真題細節，同時擴展閱讀范疇；考前（12-1月）要計時模仿，掌握測驗節奏。每個階段都不可放棄英語。很多考生在某一個階段中止了復習，導致半途而廢。無論大家情形如何，要經常學習外語，聽力也不能放棄，由于復試要考，常設抱佛腳沒有用途，只有保持能力鑄造出實力。
由此可見，考研的復習靠的是耐心和毅力�？荚嚽坝泻芏嗳嘶嫉没际В顺隽丝佳薪侵穑�有不少人三天打魚，兩天曬網，復習后果難以保障。真正的成功者，是那些甘于寂寞，酷愛挑戰，孤單地長跑并且堅持到終點的人。
三． 勤者為才，惰者無用
對于考研價值觀，為什么今年會有這么多的大探討？是因為碩士學歷已經不能給我們就業保險感了嗎？有些學者以為考研不一定能造就人才，反而造就太多脫離社會的庸才。此觀點固然偏激，卻也有其情理。不可否定，因為研究生數目一直擴招，目前各大學研究生的素質程度參差不齊，不少人盲目追趕高學歷，卻疏忽了真才實學的獲得。而高校師資力氣的匱乏，人才的不斷散失等種種問題也裸露出來，一個導師竟然可以帶十幾個研究生，一年只和學生會晤幾回。研究生沒有人管，放任自流，必然含混了自己的奮斗目標。當然，生機這只是個別現象。
走進大學研究生群體，你會發現學生們會有三種不同的表現。第一種是受到大學濃厚的學術氣氛陶冶，全力投入專業學習，在導師的領導下潛心研究專業知識，博覽群書，實現知識和能力的積累，在大學的殿堂中縱情積累、盡情獲取。第二種學生忙繁忙碌，到處打工和社交，精力疏散，名貴的三年卻用來掙小錢，因小失大，學問方面一無所獲。第三種學生是腐化的一代，被錄取之后就感到實現了人生目標，三年中不思進取，只顧戀愛、上網和打游戲，睡勤覺和撬課者大有人在，最終抄篇論文、混個學位就算了事。由此可見，如斯自我放任，大量研究生變成庸才并不奇異。
實在，考研奮斗自身是人生升華的主要階段，斗爭者們一年的拼搏也是勇氣可嘉。但我們的盡力千萬不要中途而廢。就像2004年考研英語寫作的標題所說：“終點又是新的出發點。”如何在錄取后持續奮斗，最終實現人生價值還要靠自己，制訂長期和短期的策略，克服自我的惰性，挑釁知識學識的巔峰,語錄，要靠更加長久和剛強的毅力。我堅定反對學歷無用論，但太多的灌水學歷確切加重了大家的猜忌，使我們對考研的意思發生了疑難。讀研的終極成果，不論是從事科研教養，仍是走向貿易法律，還是成為國度公務員，學歷和文憑的含金量其實真正體當初學生的學識能力取得。而不學無術不是混出來的，而是錘煉出來的。能否計劃好三年的學習，是否跟市場需要接軌，敢于吸取有用的知識，就要看研究生們的自我治理能力。一寸時間一寸金，盼望我們不要蹂躪本人三年可貴的學習生活，對將來的發展和機遇，研討生學歷不能幫我們博得所有，但常識和才能確實會讓咱們乘風破浪，實現一個又一個勝利。不同人都有自己的不同抉擇和表示，成敗還要看自己，所以最后我要勸告大家一句——“勤者為才，惰者無用”。
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