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詩經:猗嗟

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 勵志簽名 來源: 記憶方法網

  《詩經:猗嗟》

  猗嗟昌兮,頎而長兮。
  抑若揚兮,美目揚兮。
  巧趨蹌兮,射則臧兮。
  猗嗟名兮,美目清兮。
  儀既成兮,終日射侯,
  不出正兮,展我甥兮。
  猗嗟孌兮,清揚婉兮。
  舞則選兮,射則貫兮,
  四矢反兮,以御亂兮。

  解釋:

  1、猗(伊)嗟:驚嘆聲。昌:美好的樣子。
  2、抑(意):同“懿”,美好。揚:借為“陽”。亮堂。
  3、趨:急走。蹌(槍):步有節奏,搖曳生姿。
  4、名:借為“明”,面色明凈。
  5、儀既成:《集傳》:“儀既成,言終其事而禮無違也。”
  6、射侯:射靶。
  7、正:靶心。
  8、展:誠然,真是。甥:古代女子也稱丈夫為甥。
  9、孌(巒):美妙。
  10、選:才干出眾。
  11、貫:穿透。
  12、反:箭皆射中一個點!都瘋鳌罚“四矢,射禮每發四矢。反,復也,中皆得其故處也。”
  13、御亂:防備戰亂。

  譯文:

  哎喲這人真硬朗,身體高大又頎長。
  前額方正相貌好,雙目有神多美麗。
  進退奔忙動作巧,射技切實太優良。
  哎喲這人真精力,眼睛漂亮又清明。
  所有典禮已實現,終日射靶未曾停。
  箭無虛發中靶心,真是我的好丈夫。
  哎喲這人真俊秀,眼睛明澈又明亮。
  舞姿端正節奏強,箭出穿靶不空放。
  四矢同中靶中心,抵抗外患有力氣。

  賞析:

  對于《猗嗟》一的主題,有主刺與主美二說。主刺說由來已久,其背景源于齊襄公兄妹亂倫故事。周莊王三年(前694)春正月,齊襄公求婚于周王室,天子允婚,贊成王姬下嫁于齊,并命魯桓公主持婚禮大事。齊與魯乃姻戚之邦。魯桓公奉周皇帝之命至齊商討婚娶大事,天然偕夫人文姜(齊襄公之妹)一起前往。文姜歸國之后,兄妹相見,舊情萌生又干出亂倫之事來,且被其夫魯桓公偵悉。為了掩飾其丑行,齊襄公命人于餞行之后,乘醉將魯桓公殺逝世,偽稱暴疾而亡。魯桓公死后,其子同繼位,史稱魯莊公。《毛詩序》的作者將此詩附會這個歷史故事,以為是齊人譏諷魯莊公的作品。《詩序》云:“《猗嗟》,刺魯莊公也。齊人傷魯莊公有威儀技藝,而不能以禮防閑其母,失子之道,人以為齊侯之子焉。”這種解釋確實牽強!垛⑧怠吩娭谐诙碌“展我甥兮”一語中的“甥”可比附齊襄公與魯莊公的舅甥關聯外,其余內容則與故事絕不相涉。即便“甥”字,古人說明亦多歧義!对娊洶奘琛吩疲“古者蓋呼妹婿為甥。”孔疏則云:“凡異族之親皆稱甥。”所以清人方玉潤不批準《毛詩序》主刺的解釋,他在《詩經原始》一書中說:“愚于是詩,不以為刺而以為美,非好創新,原詩人作詩本意蓋如是耳。”但方氏依然以為此詩的本領是齊襄公兄妹亂倫之事。他說:“此齊人初見莊公而嘆其威儀技能之美,不失名門子,而又能夠為戡亂材。誠哉,其為齊侯之甥矣!意本夸獎,以其母不賢,故自后人觀之而以為剌耳。于是談論紛紜,并謂‘展我甥兮’一句認為微詞,將詩人忠誠待人本意縱情說壞。是皆后儒深文奇刻之論有以啟之也。”實在,方氏自己將此詩本事附會舊說,也是“深文奇刻”的“后儒”之一。所不同者,僅主刺主美之異。

  將此詩本事與齊襄公兄妹亂倫故事扯在一起,缺少根據。就詩論詩,不外是一首贊美一位少年射手的詩作。詩分三章,每章內容分為兩個局部,一是贊美形象之美,二是贊美技藝之高。

  這首詩每章均以“猗嗟”發端。按“猗嗟”為嘆美之詞,相稱于古代漢語中的“啊”或“啊呀”。用這種嘆美文言漢語開頭的詩句,具備一種先聲奪人的藝術后果,提示讀者留神詩人所要贊美的人或事。它在描寫少年射手的形象和技藝時,起到一種渲染襯托的作用。

  在贊頌少年形象之美時,突出他身材強健的特色。詩一開頭就寫道:“猗嗟昌兮,頎而長兮。”“昌”,粗壯硬朗之謂;“頎”跟“長”乃高大之謂。這位長得高大、粗壯、壯實的少年景為一名優秀射手,是毫不足怪的。

  在贊揚少年形象時,還凸起其面部特點,尤其眼睛的描述過細入微。謳歌他“美目揚兮”、“美目清兮”、“清揚婉兮”,這三句詩中的“揚”“清”“婉”,都是描繪他目光亮亮,炯炯有神。由于晶瑩的眼光,是一位優良射手所必不可少的生理前提。

  除以上兩個方面外,還贊美他“巧趨蹌兮”,步履矯健,走起路來速度甚快。還贊美他“舞則選兮”,身體機動,動作精美。這些也是一位優秀射手不可缺乏的身體素質。

  詩中對形象的贊頌,是為贊揚他的射箭技巧服務的。假若這位少年不以上所描寫的身體素質,他也就不可能成為一位優秀射手了。

  詩的第一章以“射則臧兮”一句總括他的射技之精。第二章則以“終日射侯”一語,贊美少年的勤學苦練精神;以“不出正兮”一語贊美他的射則必中的技藝。第三章以“射則貫兮”贊美他的連射技術。這種連射不是兩箭、三箭的反復入孔,而是“四矢反兮”,持續四矢射中一的,是一位百發百中的射手了。至此,這位少年射手的形象和技藝均描寫得栩栩如生了。存在這種高明射技的少年,做作是國度的棟梁之材。“以御亂兮”一語,是全詩的停止,也是對他的總體評估。

  清人姚際恒《詩經通論》評此詩“三章皆言射,極有條理,而敘法錯綜入妙”,確為有心得之見。


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