寒門學子的清華一年

　　8月27日上午，清華大學啟動新生軍訓，機械工程系最小新生、13歲的范書愷格外背眼，他就是通過“面向貧困地區定向招生專項計劃”進入清華的。

　　“你知道農村孩子最大的毛病是什么嗎？”接受采訪時，這個身高一米八、皮膚漆黑的男生忽然問道。

　　“是自大。”他自問自答。說完這幾個字，楊弘毅低下頭緘默了一會兒，再抬開端時，滿臉淚水。

　　3年前，18歲的楊弘毅讀高二。那年的，他的母校——某國家級貧困縣的唯逐一所高中，選拔了30名成績優良的貧困生到北京，游清華、爬長城，楊弘毅是其中之一。

　　第一次來北京，楊弘毅感覺挺高興，但對于考清華大學這件事，他那時“連想都不敢想”.

　　確切，近年來，寒門學子上名牌大學的幾率越來越小。有研討表明，中國重點大學農村學生比例自1990年代起一直滑落。北大農村學生所占比例從三成跌至一成多，清華大學2010級農村生源僅占17%.

　　為扭轉這一狀態，2012年3月，教育部等五部分發出《對于實行面向貧困地區定向招生專項計劃的告訴》（以下簡稱“專項計劃”），決議自2012年起，“十二五”期間，每年專門部署1萬名左右招生計劃，以本科一批高校為主，面向集中連片特別艱苦地區生源。該計劃旨在增添貧困地區學生接受高級教育的機會。

　　2013年，這一計劃招生人數增至3萬名。

　　楊弘毅恰是通過“專項計劃”進入了清華。2012年，跟楊弘毅一樣，通過該計劃進入清華的窮困地區考生一共30人。這一年，清華大學自己也推出了“自強計劃”,跟中國國民大學的“圓夢計劃”一樣，該計劃面向的是“長期學習、生涯在鄉村地域、邊遠貧苦地區或民族地區，且發奮圖強、品學兼優的高中畢業生”.該計劃2012年共錄取29人。2013年，通過“專項計劃”和“自強計劃”進入清華的貧窮地區學生到達76人。

　　清華大學招生辦向中國青年報提供的統計材料顯示，目前，這些寒門學子有不少散布在水利工程系、化學系、機械工程系、生物醫學工程系、產業工程系等農村地區緊缺的專業人才范疇。

　　然而，種種狀況表明，這群學生在融入知名大學的進程中，遭受了種種困難。盡管，為了輔助他們盡快融入學校，順利學習和生活，各大高校都出臺了多項幫扶政策，如清華北大的“雙導師”制、與著名校友“結對子”等，然而，一些現實問題仍在困擾著他們。這也表明，事關教育公正的公共政策，每一個環節都值得器重。

　　差距

　　“在我之前，咱們高中十年沒出過上清華的學生了。”楊弘毅坐在清華大學最大食堂的一個角落里，局促而敏捷地吃著午飯，“我一會兒還有課，暑假小學期的專業課，很難”.

　　1992年，楊弘毅誕生在黃土高原一個只有30戶人家的小村落，父母都是農夫，家里3個男孩，楊弘毅最小。一年一季種在20畝梯田上的玉米，是家庭收入最重要的起源。楊弘毅的母親小學二年級就輟學在家，父親念到初中畢業就沒再繼承念下去。

　　而現在，楊弘毅的3個室友都來自省會城市，其中一個有生物奧賽加分，一個是體育特永生。他的閱歷，在室友們看來不可設想。

　　不像城市里的小學，他上的小學只有一間教室，一到六年級的20個學生全擠在這間教室里上課。唯一的老師給其中一個年級講課時，其他年級的學生就做功課。

　　上到小學三年級，楊弘毅覺得村小切實太差了，想轉到縣里的學校，但沒有小學樂意接受，覺得他會拖班級的后腿。后來，一個在縣城中學當會計的親戚幫了忙，“硬把我說進去了”.

　　縣城的教育經歷讓他很壓制，“基礎差，拼音念不準，語文老師都笑話我”.

　　2012年6月，復讀了一年的楊弘毅再次加入高考。報意愿時，班主任向他推舉了“專項打算”.

　　“這個計劃，當時在我們省只招一個專業的學生，就算錄不上也不影響第一自愿，我就報了。”成果，楊弘毅以低于清華大學在該省錄取分數線30分的成就，成為該省當年唯一通過這個計劃進入清華園的學生。

　　回憶起來，楊弘毅已很難記起剛來清華時的高興。他印象深刻的，是在清華上的第一節專業課，緊張而手足無措。

　　“一上課，沒聽懂，心里很緊張，感到四周人似乎都能跟上。”課下，他按老師的講義惡補，依然收效不大。爾后，就跟“前提反射個別”,他一上課就緊張，越緩和，越聽不懂。

　　除了課堂上的自我施壓，與同學的比擬也讓這個昔日的好學生“壓力山大”.

　　談到和其別人的學習差距，楊弘毅停下手中的筷子，眉頭緊鎖：“我真覺得自己悟性不夠，智商低。我課后做四五個小時都做不出來的標題，很多人課上就做完了。”

　　學習的壓力影響到了他的身體健康。最重大的時候，他去了校病院，拿回來一張“逼迫癥”的診斷書，“斷斷續續吃了兩個月的藥”.

　　同樣感覺學業受挫的，還有來自甘肅省天祝藏族自治縣的溫發琥。他是清華大學首批“自強計劃”提拔出的29人之一。

　　溫發琥家里的生活來源主要靠父母在鎮上擺攤賣生果，“委曲保持生活”.高考那年，清華在甘肅理科的錄取線是658分，他考了625分。借助“自強計劃”的選拔，溫發琥進入了清華。這在他的中學是件大事，由于該中學也已經十年沒出過考上清華的學生了。

　　但這種光榮很快就被學業壓力蓋過。2012年11月，第一次期中測驗，溫發琥的幾門作業分數都在70分左右，頗感心境不順的他，在網絡上感慨道：“我真想曉得，自己還有不資歷持續待在這個處所。”

　　被英語系錄取的張輝也是如斯，他入學后“很頭大”:“我當時沒想到會被調解到英語系，第一志愿報的是法學院，沒錄上。”

　　高考前兩個月，張輝得悉自己通過了清華大學“自強計劃”的選拔，滿意高考總分降60分錄取的條件。讓張輝頭疼的是，英語并非自己的強項，而同班同學多為大城市重點本國語學校輸送或考入的學生，“聽力和書面語基本都比我好太多，我感覺很難追上他們，盡力之后成績也還是居中下游，大一全部學年都挺低沉的”.

　　苦惱

　　作為清華大學的學生，楊弘毅只有在故鄉能力感覺到家村夫對這一身份的“自豪與尊敬”.

　　但清華園的生活跟他原來料想的不一樣。沒來清華前，楊弘毅向往的大學生活輕松而又豐盛多彩，“除了學習，我還有很多想做的事”,他對社會工作很感興致，也等待遇到一個“純樸、善良”的女孩，在校園談一場戀愛。

　　然而，從前的一年，他的校園生活既簡略又辛苦。除了偶然踢場球，他的其他課余時光都用來上自習，“補差距”.

　　總結在清華的第一年，他覺得“比還要辛勞”.

　　他用足球場上的開釋來幫自己減壓——與一幫不認識的人踢球，“出一身汗，回去沖個澡，感覺特殊好”.

　　大一上學期，楊弘毅參加了系里的足球隊，但隊里“許多學長踢得太好了”,他還一直沒取得上場的機遇。

　　周末時，他偶然會和本來的好哥們兒網上聊天。高中同窗中，和他一樣通過“專項計劃”進入名校的有4個，“分辨去了浙大、上海交大、西安交大和哈工大，學習這塊兒，我也和他們交換過，都感覺壓力很大、很吃力”.

　　心里不好受時，楊弘毅找到心理老師求助，老師讓他“換一種對待事物的方法，多想一想自己的優點”.

　　楊弘毅對此更茫然，不知道自己有啥優點。

　　與楊弘毅同專業的趙齊峰，也是通過“專項計劃”進清華的，境況更不容。他因為跟不上所在專業的學習進度，曾屢次向招生辦提出轉系申請，但專項生招生計劃規定，“專項生在校學習期間不轉學，不轉專業”.

　　趙齊峰的同學流露，他在大一第一學期掛科兩門的情況下，開端消極厭學，“天天讀小說，寫寫詩，挺回避事實的”.

　　張輝的苦惱，則在于心事無人傾訴。張輝父母長年在本地打工，“一年到頭，就過年時回家多少天”.他高考時，父母也不在身邊�，F在每周一次的“親情通話”,話題多繚繞“身材上的吩咐和關懷”,往往說不到10分鐘，電話就掛了，有心里話也沒法說。

　　據懂得，上述問題在“專項籌劃”和“自強方案”進來的生源中有必定的廣泛性。

　　遠景

　　事實上，楊弘毅們也在努力融入學校。

　　雖然學習吃力，但從小勤懇的楊弘毅并沒有氣餒，“大一時，我成績中下游，壓力很大。這學期已經回升到中游了”.

　　2013年暑假，楊弘毅修了一門專業課。雖然學得挺辛苦，但結課考試，他感覺“施展得還不錯”.此外，社會工作才能和綠茵場上的球技也“越來越好”.

　　但想到接下來3年的大學生活，他還是會焦急：“感覺和別人差距挺大的，還是愿望能有人指點一下。”

　　固然他自己認為沒啥長處，但室友們不這么以為。在他們眼中，這個寢室獨一的專項生性分外向，待人格外渾厚、仁慈。

　　“他總能遇到一些奇葩經歷。”室友王勇說起楊弘毅的清華一年，印象最深入的，是他看待“求助者”的寬容和單純。

　　“有次晚自習，一個生疏女孩在教養樓里叫住楊弘毅。她說在清華溫習考研，沒地兒住，沒處洗衣服，遞過來一包衣服，問他能不能幫忙洗。”室友彭飛說，他沒想到的是，楊弘毅接過了對方的衣服，還借給了她130塊錢。

　　后來，女孩取走了楊弘毅幫忙洗好的衣服，卻始終沒還上借走的錢。只管室友們一致認為“確定碰到騙子了”,但楊弘毅想了想說，再遇到相似情形，“仍是不好心思謝絕”.

　　實在，楊弘毅手頭并不拮據。提到對“專項規劃”的倡議，他說盼望能減免膏火。但他又彌補道，學校當初給的已經不少了，“我覺得已經足夠了”.

　　對于“自強計劃”生源，除了最高60分的降分錄取優惠，清華大學教育基金會還為每名同學一次性提供1萬元的贊助。“專項計劃”在招生中雖然強調“專項生與其余學生等同享受獎助學金政策”,但入學后，并不會為這些學生供給同一的學費減免，只有畢業后到貧困地區就業和服務的專項生，才干依照有關劃定享受學費彌補和國度助學貸款代償等優惠政策。

　　“感覺自己經濟上挺寒磣的，和同學出去，什么也不敢買。”在清華的第一年，楊弘毅每月破費700元左右，其中約500元用于吃飯。

　　現在，溫發琥和張輝受益于清華大學“自強計劃”的后續培育辦法——“雙導師”制，即一名所在院系專業老師輔導學生的課程學習，一名所在院系畢業的校友“一對一”領導該生的個人發展。

　　與張輝結對子的校友也是“苦出生”.每個月，這個校友都會抽出機會和他聊一個多小時，“他會跟我說他讀書時的一些感觸，告知我，很多問題他當年也遇到過，讓我緩緩來”.

　　溫發琥在學校藏書樓找了一份勤工儉學的工作，“一小時掙17塊錢，一周差未幾能拿到100塊。”這個自稱性情“像哈姆雷特一樣糾結”的男生，通過這份工作意識了良多人，“在清華的這一年，我感到本人總歸是成長了。要是一年前，我可能都不會接收采訪，不會跟你說這么多。”

　　對趙齊峰，清華大學招生辦了解到他的訴求后，及時將情況反應給了教導部，目前得到的回應是，連續“不轉專業”的政策。

　　筆者想采訪趙齊峰，他婉拒了，在短信中回復說：“在這一問題上，我已沒了發言權。但我仍想說，‘專項政策’很好，也很感激這政策。”

本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/86820.html

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