有關金錢的名言

　　1、金錢是新式的奴隸制度。它與舊式的奴隸制度不同的是：與奴隸之間沒有任何人性的關系，沒有任何人格上的往來。——列夫·托爾斯泰

　　2、金錢這東西，只要能夠一人的生活就行了，若是多了，它會成為遏制人才能的禍害。——諾貝爾

　　3、毫無辛苦地賺錢的人不勝枚舉，但是，毫無辛苦地揮霍的人則絕無僅有。——高爾基

　　4、如果你懂得使用，金錢是一個好奴仆，如果你不懂得使用，它就變成你的主人。——馬克·吐溫

　　5、人生是海，金錢是船夫。如無船夫，度世維艱。——威克林

　　6、一個非常喜愛錢財的人，是很難在任何時候也同樣非常喜愛他的兒女的。這二者就仿佛上帝和財神一樣，形同冰炭。—— 塞繆爾·巴特勒

　　7、金錢有如第六感官一般，如果沒有金錢，便不可能完全利用其他的感覺。——毛姆

　　8、一個人要在年輕的時候，感到世界上一切都生氣勃勃、趣味無窮，那才需要錢財啊。老天爺為什么不把通常的過程顛倒一下，讓多數為首先獲得財富，慢慢把它花掉，然后讓他們在不需要再有錢的時候，變成一個窮光蛋死去呢？——馬克吐溫

　　9、金錢好比肥料，如不散入田中，本身并無用處。——弗·培根

　　10、一切對財富的過于仔細的關心都散發著貪婪的氣味，甚至以一種過于有意的不自然的慷慨去處理錢財，也是不得去費心指揮和關心的。——蒙田

　　11、金錢可以是許多東西的外殼，卻不是里面的果實。——易卜生

　　12、有了金錢就能在這個世界上做很多事，唯有青春卻無法用金錢來購買。 ——萊曼特

　　13、金錢不是做奴隸就是做主人，二者必一，別無其他。——賀拉斯

　　14、既會花錢，又會賺錢的人，是最幸福的人，因為他享受兩種快樂。——塞·約翰生

　　15、如果您失去了金錢，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多； 如果您失去了勇氣，失去一切。 （德）哥德

　　16、如果你把金錢當成上帝，它便會像魔鬼一樣折磨你。——菲爾丁

　　17、愛錢的人很難使自己不成為金錢的奴隸。多數人在有了錢之后，會時時刻刻為保存既有的和爭取更多的錢而煩心。他的生意越大，得失越重，越難以找回海闊天空的心境。——羅蘭

　　18、錢是個可惡的東西，用它可以辦好事，也可以做壞事。——岡察洛夫

　　19、沒有錢是悲哀的事，但是金錢過剩則更加悲哀。——托爾斯泰

　　20、金錢不是目的，而只是達到目的的一種手段。(詞語網())——撒切爾夫人

　　21、金錢往往成為真正情義的障礙物。——鄒韜奮

　　22、金錢是一種有用的東西，但是，只有在你覺得知足的時候，它才會帶給你快樂，否則的話，它除了給你煩惱和妒忌之外，毫無任何積極的意義。——席慕蓉

　　23、金錢是能讓我們去除了天堂以外的任何地區性方面軍的一份護照；同時，它也能向我們提供除了幸福以外的任何東西。—— 查爾斯·蘭姆

　　24、金錢是個好仆人，但在某些場合也會變成惡主人。——培根

　　25、人類一切賺錢的職業與生意中都有罪惡的蹤跡。——愛默生

　　26、金錢是被鑄造出來的自由。——陀思妥耶夫斯基

　　27、金錢能做很多事，但它不能做一切事。我們應該知道它的領域。并把它限制在那里；當它想進一步發展時，甚至要把它們踢回去。——卡萊爾

　　28、金錢和享受的貪求不是幸福。——《伊索寓言》

　　29、金錢并不像平常所說的那樣，是一切邪惡的根源，唯有對金錢的貪欲，即對金錢過分的、自私的、貪婪的追求，才是一切邪惡的根源。——納·霍桑

　　30、金錢！金錢是人類所有發明中是近似惡魔的一種發明。再沒有其它東西比在金錢上有更多的卑鄙和欺騙，因而也沒有其它方面能為培植偽善提供這么豐脾的土地。——馬卡連柯

　　31、對于浪費的人，金錢是圓的，可是對于節儉的人，金錢是扁平的，是可以一塊塊堆積起來的。——巴爾扎克

　　32、有錢的人可以很快樂，也可以很不快樂，其中一種最能叫人不快樂的，就是對自己沒信心，以為別人結交他只是為了他的錢。——白韻琴

　　33、金錢是個好兵士，有了它就可以使人勇氣百倍。——莎士比亞

　　34、金子，黃黃的，發光的，寶貴的金子！只要一點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士。——莎士比亞

　　35、我們手里的金錢是保持自由的一種工具，我們所追求的金錢，則是使自己當奴隸的一種工具。——盧棱

關于金錢的名言 六種人脈比金錢重要 成功與金錢無關 更多相關名言

　　有關節儉的名言

　　1、財有限，費用無窮，當量入為出。——顏之推

　　2、節儉本身就是一個大財源。——辛尼加

　　3、一勺勺積累的東西，不要用桶倒出去。——哈薩克族

　　4、節儉是你生中食用不完的美筵。——愛默生

　　5、奢侈的必然后果風化的解體反過來又引起趣味的腐化。——英國

　　6、強本而節用，則天不能貧。——荀況

　　7、奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。——白居易

　　8、奢侈的必然后果——風化的解體——反過來又引起了趣味的腐化。——盧梭

　　9、節儉是致富的秘訣。——英國

　　10、奢侈和淫靡只是一種社會腐化的現像，決不是原因。——魯迅

　　11、節省下來多少，就是得到多少。——丹麥

　　12、誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。——薩迪《薔薇園》

　　13、侈而惰者貧，而力而儉者富。——韓非子《韓非子顯學》

　　14、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。——李商隱

　　15、儉，德之共也：侈，惡之大也。——先秦《左傳莊公二十四年》

　　16、知足是天然的財富，奢侈是人為的貧困。——希臘

　　17、奢侈總是跟隨著淫亂，淫亂總是跟隨著奢侈。——孟德斯鳩

　　18、節用于內，而樹德于外。——先秦《左傳昭公十九年》

　　19、節儉是天然的財富，奢侈是人為的貧困。——希臘

　　20、一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物務維艱。——朱柏廬《朱子家訓》

　　21、舒適的享受一旦成為習慣，便使人幾乎完全感覺不到樂趣，而變成了人的真正的需要。——盧梭

　　22、不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。——魏徵

　　23、小錢不知省，大錢將濫花。——英國

　　24、奢侈會破壞人們的心靈純質，因為不幸的是，你獲得愈多，就愈貪婪，而且確實總感到不能滿足自己。——安格爾

　　25、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮、侈則多欲。君子多欲則含慕富貴，枉道速禍。——司馬光《訓儉示康》

　　26、君子以儉德辟難，不可榮以祿。——先秦《易傳否》

　　27、誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。——薩迪

　　28、天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。——陸游

　　29、靜以修身，儉以養德。——諸葛亮

　　30、奢侈只是從他人的勞動中獲得安樂而已。——孟德斯鳩《論法的精神》

　　31、奢則妄取茍且，志氣卑辱；一從儉約，則于人無求，于己無愧，是可以養氣也。——羅大經

　　32、囚其國家，去其無用之費，足以倍之。——先秦《墨子節用上》

　　33、奢儉之節，必視世之豐約。——先秦《三國志魏書己凱傳》

　　34、不擇手段地追求高級物質生活的人，他的思想品德，必然是低級的。(詞語網())——潛夫

　　35、一切節約，歸根到底都是時間的節約。——馬克思

　　36、奢侈好像酒，既使人興奮，又使人衰弱。——卡爾

　　37、君子憂道不憂貧。——孔丘《論語衛靈公》

　　38、常將有時思無時，莫把無時當有時。——《增唐賢文》

　　39、奢侈是民族衰弱的起點。——古巴

　　40、侈將以其力斃。——先秦《左傳襄公二十九年》

　　41、辛苦得來的果實，不要一口氣把它吃完。——維吾爾族

　　42、豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙。——王安石

　　43、節儉本身就是一宗財產。——英國

　　44、奢侈乃德義之滅亡。——瑞士

　　45、節儉是你一生中食之不完的美筵。——愛默生

關于節儉的名言 關于節儉的格言 有關勤儉節約的名言 更多相關名言

　　有關教育的名言警句

　　1、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“;以身作則”來教育人的平常人。吳玉章

　　2、教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德

　　3、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。馬克吐溫

　　4、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生

　　5、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基

　　6、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基

　　7、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝

　　8、道德教育成功的“;秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。蘇霍姆林斯基

　　9、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。柏拉圖

　　10、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

　　11、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡；另一種是待學生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、赤裸裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認為，應當認識惡。巴萊拉

　　12、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

　　13、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。蘇霍姆林斯基

　　14、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。蘇霍姆林斯基

　　15、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。蘇霍姆林斯基

　　16、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。黑格爾

　　17、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。蘇霍姆林斯基

　　18、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基

　　19、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基

　　20、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。別林斯基

　　21、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。愛默森

　　22、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。斯賓塞

　　23、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。列寧

　　24、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。赫爾巴特

　　25、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。培根

　　26、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值馬克思

　　27、教育能開拓人的智力。賀拉斯

　　28、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。毛澤東

　　29、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。馬克吐溫

　　30、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。陶行知

　　31、教育是一個逐步發現自己無知的過程。杜蘭特

　　32、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。墨白

　　33、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基

　　34、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一蘇霍姆林斯基

　　35、勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。蘇霍姆林斯基

　　36、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基

　　37、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。蘇霍姆林斯基

　　38、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。夸美紐斯

　　39、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

　　40、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問詹·馬修斯

　　41、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

　　42、教育為公以達天下為公。陶行知

　　43、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

　　44、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫爾巴特

　　45、我們深信教育是國家萬年根本大計陶行知

　　46、事實上教育便是一種早期的習慣。林肯

　　47、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫

　　48、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基

　　49、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“;戰勝自己是最不容易的勝利”蘇霍姆林斯基

　　50、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。蘇霍姆林斯基

　　51、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。蘇霍姆林斯基

　　52、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基

　　53、沒有愛，就沒有教育。蘇霍姆林斯基

　　54、使教育過程成為一種藝術的事業。赫爾巴特

　　55、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。斯賓塞

　　56、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。貝多芬

　　57、只有受過教育的人才是自由的。愛比克泰德

　　58、享有特權而無力量的人是廢物。受過教育而無影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識道德宗教信仰方面受過教養，但沒有成為社會上行善的積極力量，這些人就對不起為培育和供養他們而花費的代價。如果他們也算是基督徒，他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應成為世上的鹽，而鹽的首要責任應當有鹽味。亨利·范·戴克

　　59、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。愛迪生

　　60、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。蘇霍姆林斯基

　　61、對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安

　　62、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　63、幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。奧斯特洛夫斯基

　　64、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭

　　65、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。西塞羅

　　66、智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。佚名

　　67、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。江澤民

　　68、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。夏丐尊

　　69、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。并且你們應當記住這一點：我們的每一種欲念，甚至包括愛情在內，也都有胃口，不可太飽。佚名

　　70、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。馬卡連柯

　　71、教育是國家的主要防御力量。伯克

　　72、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭

　　73、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。蒙田

　　74、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基

　　75、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。雨果

　　76、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

　　77、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。馬卡連柯

　　78、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。席勒

　　79、學高

   

  

 
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