有關教育名人名言

　　1、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

　　2、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基

　　3、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基

　　4、把一個比較復雜的問題“;退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升�！�;這是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養學生良好的心理素質，使之遇”新“;不懼；第二可以使學生養成良好的解決問題的習慣。——華羅庚

　　5、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。

　　6、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　7、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

　　8、培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯

　　9、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。管仲，春秋政治家

　　10、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

　　11、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯

　　12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知

　　13、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶

　　14、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。——烏申斯基

　　15、進行道德教育要認真。——蘇霍姆林斯基

　　16、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。

　　17、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——薩克雷

　　18、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾

　　19、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

　　20、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦

　　21、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源

　　22、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶

　　23、得天下英才而教育之。——孟軻

　　24、教婦初來，教兒嬰孩。——顏之推《顏氏家訓》

　　25、人生百年，立于幼學。——梁啟超

　　26、鞭管之下，有賢士乎？——方孝孺

　　27、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文

　　28、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞

　　29、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基

　　30、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

　　31、不憤不啟，不啟不發。——孔子

　　32、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文

　　33、教育能開拓人的智力。——賀拉斯

　　34、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯

　　35、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若

　　36、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦

　　37、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

　　38、“;因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！�——陶行知

　　39、發明千千萬，起點是一問。——陶行知

　　40、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培

　　41、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知

　　42、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫

　　43、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。——愛因斯坦

　　44、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集·勸學》

　　45、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。——蔡元培

　　46、師范為教育之母。——張謇

　　47、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

　　48、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。

　　49、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫

　　50、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

　　51、育才造士，為國之本。——權德輿

　　52、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學方進。——唐彪

　　53、父否母然，子無適從。——宋祁

　　54、機遇只偏愛那些有準備的頭腦。——巴基斯德

　　55、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。

　　56、父慈于棰，家有敗子。——宋祁

　　57、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根

　　58、“;師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

　　59、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞

　　60、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的�！�——蘇霍姆林斯基

　　61、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基

　　62、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。

　　63、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載

　　64、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林

　　65、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知

　　66、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克

　　67、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。

　　68、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

　　69、玉不琢，則南山之圓石。——馬總(詞語網())

　　70、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭

　　71、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》

　　72、教育為立國之本。——鄭觀應

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　　有關苦難的名人名言警句

　　1、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而偽裝知道。——托爾斯泰

　　2、不有百煉火，熟知寸金精？——孟郊《古意贈梁肅補闕》

　　3、在創業時期中必須靠自己打出一條生路來，艱苦困難即此一條生路上必經之途徑，一旦相遇，除迎頭搏擊外無他法，若畏縮退避，即等于自絕其前進。——鄒韜奮

　　4、尚未實現的崇高目標，要比已經達到的渺小目標尤為珍貴。——歌德

　　5、苦難對我們，成了一種功課，一種教育，你好好的利用了這苦難，就是聰明。——三毛

　　6、人生在世必遇患難。——《舊約·約伯記》

　　7、苦難是人生的老師。——巴爾扎克

　　8、我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅

　　9、目標既定，在學習和實踐過程中無論遇到什么困難、曲折都不灰心喪氣，不輕易改變自己決定的目標，而努力不懈地去學習和奮斗，如此才會有所成就，而達到自己的目的。——吳玉章

　　10、霧氣彌漫的清晨，并不意味著是一個陰霾的白天。累累的創傷，就是生命給你的最好的東西，因為在每個創傷上在都標示著前進的一步。——羅曼·羅蘭

　　11、窮當志益堅。——歐陽修《送黃通之鄖鄉》

　　12、天下決無一蹴即成之事。——鄒韜奮

　　13、英雄常食苦難與試練的面包。——羅曼·羅蘭

　　14、不經巨大的困難，不會有偉大的事業。——伏爾泰

　　15、一切事物的開頭總是困難這句話，在任何一種科學上都是適用的。——馬克思

　　16、創業總是艱難的，敢于創業的人，便不應計較艱難。世界上沒有一帆風順的革命。——惲代英

　　17、鐵是愈煉愈硬的。——高爾基《意大利童話》

　　18、人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。——伏爾泰

　　19、什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。——魯迅

　　20、人要經過一番苦難才能成才。

　　21、如果在這個世界上必須有苦難存在，那就讓它存在吧。但總應該留下一線光明。至少留下一點希望的閃光，以促使人類中較高尚的部分，懷著希望，不停地奮斗，以減輕這種苦難。——愛默生

　　22、凡事在成熟之前，都是有苦味的。——賽勒斯

　　23、困難是嚴正無比的教師。——伯克

　　24、鐵是愈錘煉愈堅韌的。——聞一多《從宗教論中西風格》

　　25、最困難之時，就是離成功不遠之日。——拿破侖

　　26、每一點滴的進展都是緩慢而艱巨的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標。——貝費里奇

　　27、當困難來訪時，有些人跟著一飛沖天，也有些人因之倒地不起。——列夫·托爾斯泰

　　28、如果人生的途程上沒有障礙，人還有什么可做的呢。——俾斯麥

　　29、失敗乃成功之母。

　　30、在人生的大風浪中，我們常常學船長的樣子，在狂風暴雨之下把笨重的貨物扔掉，以減輕船的重量。巴爾扎克

　　31、患難困苦，是磨煉人格之最高學校。——梁啟超

　　32、艱難的環境一般不會使人沉沒下去的，但是，具有堅強意志，積極進取精神的人，卻可以發揮相反的作用。環境越是困難，精神越能發奮努力，困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂“;艱難玉成”。——郭沫若

　　33、向著某一天終于要達到的那個終極目標邁步還不夠，還要把每一步驟看作目標，使它作為步驟而起作用。——歌德

　　34、苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。——巴爾扎克

　　35、天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行指亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。——《孟子·告子下》

　　36、患難可以試驗一個人的品格；非常的境遇方可顯出非常的氣節；……命運的鐵拳擊中要害的時候，只有大勇大智的人，才能夠處之泰然。——莎士比亞

　　37、有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉出人才來，因此，應該迎著困難前進。——徐特立

　　38、有磨皆好事，無曲不文星。——崔念陵《斷句》

　　39、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。——歐陽修《五代史伶官傳序》

　　40、不認識痛苦，就不是一條好漢。——雨果

　　41、實行起來是有困難的，但是吸引著我的，正是這個困難本身。——巴爾扎克

　　42、青年時代的鍛煉比黃多還貴重。

　　43、必須體驗過痛苦，才體會到生的快樂。——大仲馬

　　44、人生在世不會總是一帆風順和美妙動人的。蘇霍姆林斯基

　　45、幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。——培根

　　46、在人的一生中，可能會遇到各種各樣的困難和挫折，也就是大家常說的逆境。逆境不是愉快的，但逆境并不能因為我們不喜歡就不到來。我們應該充分利用逆境，抓緊時間學習。等逆境過后，見到自己的進步和收獲，意義不同尋常。——夏承壽

　　47、苦難發展我們這種非凡的作用，不向暴風雨低頭，災難來了，也能處之泰然。——巴爾扎克

　　48、困難產生于克服困難的努力中。——斯邁爾斯

　　49、刀在石上磨，刀越來越快，石越來越薄。——茅盾《問題的兩面觀》

　　50、困難是一個嚴厲的導師。——貝克

　　51、苦難磨煉一些人，也毀滅另一些人。——富勒《至理名言》

　　52、不幸可能成為通向幸福的橋梁。

　　53、世上何嘗有天生的勇者，都是鍛煉成的。——茅盾《蝕·追求》

　　54、失敗也是我需要的，它和成功一樣對我有價值。——愛默生

　　55、想象困難做出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗。——馬克斯威爾·馬爾茲

　　56、痛苦留給的一切，請細加回味！苦難一經過去，苦難就變為甘美。——歌德

　　57、應當能為革命挑更重的擔子，能在最復雜的環境里艱苦工作；能在最困難的時候頂上去；能在最危險的情況下不怕犧牲；能做別人不愿干、不敢干的革命工作。——王進喜

　　58、困難與折磨對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。——契訶夫

　　59、古人成大業者，皆自憂患始。——劉巖《贈人》

　　60、逆境有一種科學價值。一個好的學者是不會放棄這種機會來學習的。——愛默生

　　61、困難出英雄。——徐特立《紀念五四對青年的希望》

　　62、苦是甘的代價。——謝覺哉《論“;同甘共苦”》

　　63、不要灰心，不要絕望，對一切都要樂觀……需要有決心——這是最要緊的，有了決心一切困難的事都會變得容易。——果戈理

　　64、快刀不磨要生銹，胸膛不挺背要駝。——聞一多《〈西南采風錄〉序》

　　65、只有在苦難中，才能認識自我。——希爾蒂

　　66、上天給人一份困難時，同時也給人一份智慧。——雨果

　　67、通過苦難，走向歡樂。——貝多芬

　　68、苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。——貝多芬

　　69、患難及困苦，是磨煉人格的最高學府。——蘇格拉底

　　70、被克服的困難就是勝利的契機。——賀拉斯

　　71、憂患增人慧，艱難玉汝成。——郭沫若《南下書懷四首》

　　72、越的人的一大優點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬

　　73、任何新生事物的成長都是要經過艱難曲折的。在社會主義事業中，要想不經過艱難曲折，不付出極大努力，總是一帆風順，容易得到成功，這種想法，只是幻想。——毛澤東

　　74、每人心中都應有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風濤的險惡了。——羅蘭

　　75、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——劉禹錫《浪淘沙》

　　76、很少見到有人專心致志地去完成一件美好而正當的事。我們通常見到的，不是畏首畏尾的學究，就是急于求成的莽漢。——歌德

　　77、其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅

　　78、必須對生活先有信心然后才能使生活永遠延續下去。而所謂信心，就是希望。——保羅·郎之萬

　　79、烈火試真金；逆境試強者。——塞內加《論天意》

　　80、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？——馮夢龍《醒世恒言》

　　81、必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當。倘使想正視而不敢，此外還能成什么氣候。——魯迅

　　82、苦苦苦，不苦何以通今古？——曹端《書戶》

　　83、人才由磨煉而成。——蔡鍔

　　84、順境中的好運，為人們所希冀；逆境中的好運，則為人們所驚奇。——培根

　　85、種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨練。——夏衍

　　86、能克服困難的人，可使困難化為良機。——丘吉爾

　　87、災難本身即是一劑良藥。——考柏

　　88、即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向往的目標。——魯迅

　　89、不要在已成的事業中逗留著！——巴斯德(詞語網())

　　90、人在逆境里比在顧境里更能堅強不屈，遭厄運時比交好運時更容易保全身心。——雨果

   

  

 
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