閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。 悲秋
黃公度①
萬里西風入晚扉，高齋悵望獨移時。迢迢別浦②帆雙去，漠漠平蕪天四垂。
雨意欲晴山鳥樂，寒聲初到井梧知。丈夫感慨關時事，不學楚人③兒女悲。
【注】①黃公度，宋高宗紹興八年(1136)舉進士第一，曾任秘書省正字，時秦檜當權，因貽書臺諫官言時政，被加上“譏謗”國事的罪名，貶為肇慶府通判。②別浦，通往大江的水河汊。③楚人，指宋玉，他的《九辯》中有“悲哉秋之為氣也”等悲秋的辭句。
14.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）
A．首聯點題，以“西風”點秋，以“悵望”點悲，展現出詩人在西風蕭瑟中，獨立書齋悵然想望的畫面。
B．頷聯描寫了一幅渺遠迷蒙的景象，映襯詩人抑郁孤寂的心境。疊詞的使用，突出了景物的層次性。
C．頸聯寫山鳥樂晴、井梧知寒，對比分明，暗含對朝廷中一些官員安于享樂,無意收復失地的批判。
D.前三聯景中見人，詩人因時節變遷想到了個人遭際和國家命運，展示出一個憂思者的氣度和抱負。
E.全詩通過簡潔普通的形象和平淡直白的語言，來表現秋的的意境，表達詩人復雜的感情，耐人尋味。
15．尾聯用了什么抒情方式？其中“感慨”一詞傳達出詩人怎樣的情感？請簡要分析。(6分）答案：
（二）古代詩歌閱讀（11分）
14.考點說明：考查鑒賞詩歌的思想內容和表達技巧的能力。能力層級D級（鑒賞評價）。
參考答案：C、E
詳細解析：5分，答對1項2分，答對兩項5分。C.對“無意收復失地的批判”理解錯誤。E．簡潔普通的形象和平淡直白的語言錯誤。全詩形象看似普通但錯雜多樣。前三聯的語言看似平和實則激揚，尾聯議論和抒情相結合，語言憤激。
15．考點說明：考查鑒賞詩歌的形象和表達技巧的能力。能力層級D級（鑒賞評價）。
參考答案：(1)直抒胸臆、用典抒情。
(2)①對秋意寒涼，時節變遷的感傷。
②對國家時局動蕩，危機暗伏的憂慮。
③對自己空有憂國之情、報國壯志，卻不受賞識，無從施展的悲哀。
④對朝廷中某些人安于一己享樂，排擠打壓正直之士的抨擊。
詳細解析：6分，第一問2分，一點1分；第二問4分，每點1分，意思相近即可。

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