閱讀下面的文言文，完成9 -12題。 蘇軾生十，父洵游學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏日：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經史。嘉祜二，試禮部。以《春秋》對義居第一。后以書見歐陽修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人出一頭地。” 知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能攻城。”驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力�！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命。”雨日夜不止，軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 道過金陵，見王安石，曰：“大兵大獄，漢、唐滅亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，連不解，東南數起大獄，公獨無一言以救之乎？”安石曰：“二事皆（呂）惠卿啟之，安石在外，安敢言？”軾日：“在朝則言，在外則不言，事君之常禮耳。上所以待公者，非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎？”安石厲聲曰：“安石須說�！庇衷唬骸俺鲈诎彩�口，入在子瞻耳�！庇衷唬骸叭隧毷侵�行一不義，殺一不辜，得天下弗為，乃可�！陛Y戲曰：“今之君子，爭減半磨勘①，雖殺人亦為之。”安石笑而不言。 仁宗初讀軾、轍制策，退而喜曰：“朕今日為子孫得兩宰相矣。”神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食，稱為天下奇才。而卒不得大用。 （選自《宋史·蘇軾列傳》，有刪改）【注】①磨勘：唐宋定期勘驗官員政績，以定升遷。10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．比冠，博通經史。 比：等到B．知徐州 知：擔任知州C．軾詣武衛營，呼卒長 詣：下令D．軾廬于其上，過家不入 廬：建房11．下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．軾若為滂，母許之否乎 快然自足，不知老之將至B．雖禁軍且為我盡力 旦日饗士卒，為擊破沛公軍C．使官吏分堵以守，卒全其城。 樊將軍以窮困來歸丹D．神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食 其孰能譏之乎12．以下各組句子中，全都表明蘇軾“才學高”的一組是（3分）①軾若為滂，母許之否乎 ②以《春秋》對義居第一③吾當避此人出一頭地 ④吾在是，水決不能攻城⑤在朝則言，在外則不言 ⑥神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食A．②③⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．③⑤⑥13．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）（1）母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。（4分） （2）今西方用兵，連不解，東南數起大獄，公獨無一言以救之乎？（4分） （3）上所以待公者，非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎？（4分） 答案：10.C（詣：到，去。）11．B（A代詞；主謂之間，取獨B替，介詞C修飾或承接或表目的；因為，介詞D代詞；表反問，難道）12．A（③⑥均是從側面表現蘇軾的才學，②是直接表現，①是說蘇軾的品行的，⑤是王安石的話，④是蘇軾守城的決心。）13．（1）母親程氏親自拿書本上的學問教他（或“親自教他讀書”）。（蘇軾）聽到有關古今成敗的事，就能馬上說出它們的要點。（“授以書”1分，“輒”1分，“其”1分，句意1分） （2）如今西邊正在打仗，多都不見停戰，東南地區發生多起刑獄事件，您難道就不說一句話來解決這種局面嗎？（“用兵”1分，“數”1分，“獨……乎”1分，句意1分）（3）皇帝用來對待您的是非同尋常的禮數，您用來對待皇上的，難道可以用尋常禮數嗎？（“上”“所以”“非�！备�1分，句意1分）

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