歡迎來到記憶方法網-免費提供各種記憶力訓練學習方法!

《長相思令?煙霏霏》譯文注釋_《長相思令?煙霏霏》點評_吳淑姬

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 愛情詩句 來源: 記憶方法網
長相思令?煙霏霏
[宋] 吳淑姬
煙霏霏,雪霏霏。
雪向梅花枝上堆,
春從何處回?

醉眼開,睡眼開,
疏影橫斜安在哉?
從教塞管催。
【注釋】

①霏霏:紛飛貌。
②管:樂器。

【評解】

這首迎春小詞,以景襯情,寄喻頗深。春日且至,而窗外煙雨霏霏,雪堆梅枝。不
禁想到“春從何處回”!惟愿東風送暖,“塞管”催春,早回大地。全詞寫景細膩,抒
情委婉含蓄。
宋代有兩個吳淑姬,皆善詞。一是北宋人,詞見黃?《唐宋諸賢絕妙詞選》。這首詞的作者是南宋人。據洪邁《夷堅支志庚集》卷十記載,她是湖州秀才之女,聰慧而能詩詞 。貌美家貧,為富民之子所霸占。卻被人誣為有“奸情”逮捕審判,已定罪判刑。衙中僚吏觀審后,置酒席,命她脫枷侍飲,“諭之曰:‘知汝能長短句,宜以一章自詠,當宛轉白侍制(知州王十朋)為汝解脫 ,不然危矣!凑堫}。時冬末雪消 ,春日且至 ,命道此景作《 長相思令》。捉筆立成!奔创嗽~。
要解通此詞,須抓住兩點,一是“自詠”,開頭的“煙霏霏”乃云霧迷蒙之意 !盁燊笔窃旗F迷蒙,為“雪霏霏”前奏!对?小雅?采微》:“ 今我來思,雨雪霏霏”。霏霏,紛飛的樣子。明明已經是“雪消”了,卻偏要說雪“霏霏”,已是一奇。
下句還要加重渲染:“雪向梅花枝上堆”!眼前公庭院子里,當還有幾株梅樹,但說它枝上“堆”著雪,顯然是借喻之法。詞人這樣當著知州衙門諸僚之面,“制造”出這樣一幅雪壓梅枝的現“景”來,自然有她的原因 ,為的就是引出下句“春從何處回”,就是說眼前還沒有“春回大地”;結合“自詠”,是喻指她在此案中蒙冤受屈,未曾審理明白,便判了徒刑有如被雪壓著梅枝,抬不起頭來。“春從何處回!”用反詰的語氣,加重感嘆呼號的分量。詠“春日且至”而寫出這樣的句子,在座諸公是品詞的行家,既然出了這“自詠”的題目,當然懂得她這弦外之音。
下片“醉眼開,睡眼開,疏影橫斜安在哉 !”緊承上片 ,通過描寫梅花,“道此景”而結合自己的觀感。這里的“ 醉”和“睡”,不是實指生活中的醉酒和睡眠,而是說自己被一場官司打擊得暈頭轉向,真是“終日昏昏醉夢間”(唐李涉《題鶴林寺僧舍》句)。
到此際睜開了“醉眼”、“ 睡眼”,要找尋那“疏影橫斜”的梅景卻已是“如今安在哉?”沒有了,過去了。這句與“ 春從何處回”是意同而筆不同的一種寫法,是說好景不屬于她 :要么沒有來,要么來了又去了,而她總是處在“ 醉夢中,從未領略到”。這一句借用了林和靖詠梅詩名句“ 疏影橫斜水清淺”,不只使詞語增加了文采,也使失卻美好事物的意思得到了形象的體現 。結句“從教塞管催 ”! 從教”,任使也。“塞管”,羌笛也 。劉禹錫《楊柳枝》 :“塞北梅花羌笛吹 !币蚬诺亚小睹坊洹吩~人想象其聲可以感物 ,遂認為笛怨驚梅,而使之落。如戎昱《聞笛》詩:“平明獨惆悵,飛盡一庭梅。”張先《醉落魄》詞:“ 橫管孤吹,⋯⋯聲入霜林,簌簌驚梅落!北驹~也承此意,說“疏影橫斜”的一樹梅花,任憑羌笛聲把它“催”落了,補出“安在哉”的緣故。詞至此結束了,完成了“道此景”而“自詠”的任務。絕妙之筆,婉約之情 ,構成了一首篇幅雖短而很有包蘊的小詞。
于是“諸客賞嘆,為之盡歡。明日以告王公,言其冤,亟使釋放”,詞的手稿居然還由“治此獄”者收藏起來。女主人公先是被俗人玩弄 ,然后又被雅人玩弄。
說是“佳話”也可以,但它畢竟是封建社會婦女生活的一幕悲劇。讀此詞及其故事,不禁感慨萬分!

本文來自:逍遙右腦記憶 /shiju/1139500.html

相關閱讀:《江南曲》譯文注釋_《江南曲》點評_李益的詩詞
《相見歡?花前顧影粼粼》譯文注釋_《相見歡?花前顧影粼粼》點
《高陽臺?橋影流虹》譯文注釋_《高陽臺?橋影流虹》點評_朱彝尊
《鷓鴣天?楓落河梁野水秋》譯文注釋_《鷓鴣天?楓落河梁野水秋
執子之手,與子偕老_全詩賞析


国内精品久久久久久久亚洲