其次，要正確認識和順應人類自身記憶特點的規律，因勢利導加強這方面的訓練�？茖W實驗證明，人們在瞬間識記事物時，往往有一個“量”的限制。如19世紀蘇格蘭哲學家威廉?哈密頓第一個提出評價人在一瞬間識別外界客體能力的實驗數據。他說：“如果你將一把小圓球向地上扔去，你就會發現，很難立即看清六個以上。最多也超不過七個”英國經濟學家和邏輯學家威廉?杰沃斯在1871 年宣稱：往盒子里擲豆時，如果一次擲上三個或四個豆，他從來沒有看錯過；如果是五個，就可能出錯。如果是十個，判斷的準確率為一半。如果豆數達到十五個，他幾乎是次次弄錯。后來，心理學家們用改進了的設備和精密的檢測方法，多次重復了哈密頓的實驗，證實了哈密頓假定的正確性。這兩個實驗說明了人類的記憶局限和規律，它告訴我們在瞬間識記事物時，是有一個“量”的限制。但這種“量”的限制主要是“類的限量”，而不是你每次所識記的信息限量�？茖W家們證明這里所說的類，是指不同的信息單位。如閱讀中我們經常遇到的“字、詞、詞組甚至句子等”即是由不同的類所組成，可以是三個字的一個詞組，或是七個字、十個字或五個詞與六個詞組，雖然包含的信息量不同，但都是七個“類的限量”的范圍內。就速讀而言，七個字、七個詞、七個詞組或七個句子都可以把它們作為類的限量來看待，因為人們對它們的感知速度幾乎是一樣。如一組以7字組成的“韻、會、運、奧、京、神、北”與二個詞組組成的“北京神韻、奧運會”相比，字數同樣多，但記憶后者明顯比前者好記多了。這就是類的限量和另類不同而導致的。


本文來自：逍遙右腦記憶 /sudu/72277.html

相關閱讀：速讀的五大神奇作用
快速閱讀訓練入門-快速閱讀法
快速閱讀對身心健康有何促進作用
高速閱讀必須克服的10種不良習慣
快速閱讀必須克服的10種不良閱讀習慣