詞匯的構成方法通常分為三種：一、派生法；二、合成法；三、轉換法。其中，最難最復雜的就是派生法，但是擴大詞匯量的速度最快最便捷的方法也是通過學習派生法。本章主要從派生法的角度詳細論述了詞綴，并用許許多多的例子加以說明，使讀者在不知不覺中學會了英語生詞和詞根、詞綴。比如說，您現在已經掌握了2 000個詞匯，那么當你掌握了常用的詞根、詞綴的知識后，你的詞匯量事實上已經擴大到5 000，乃至6 000，甚至更多。例如：詞根use c，當我們加上不同的詞綴后，便可以變出9個單詞來：1）used舊的；2）user用戶；3）useable可用的；4）useful有用的；5）usefulness有用；6）useless無用的；7）uselessness無用；8）usefully有用地；9）uselessly無用地，等。
　　如果說詞根是英語詞匯生成的基礎，那么詞綴就是詞匯發展的必要條件。了解并掌握詞根、詞綴的知識對我們快速擴大詞匯量有著密切的聯系。然而，由于詞根、詞綴的涉及面實在太廣，所以要想使之牢牢地刻錄在人的記憶中，并非一件容易的事情。為此，我們曾經查閱過眾多相關的書籍，并對詞根、詞綴進行了詳細的分析、歸類、總結和冠名。結果，我們驚喜地發現冠名后的詞根、詞綴，既便利于讀者記憶，又便利于教學實踐。比如說：宏觀與微觀。當我們看到這個名字后，就會情不自禁地想起：1）表示大和巨大的前后綴詞，2）表示小和微小的前后綴詞。又比如說：人體與四肢。當我們看到這個名字時，就會想起：表示頭、手、腳、皮膚以及身體的前后綴詞�？梢哉f，沒有冠名的詞根、詞綴在教學中均存在一定的盲目性，學生學習后也很難實現有效的回憶。而冠名后的詞根詞綴卻具有極強的針對性和可比性，回憶和聯想起來會變得更加容易，而且記憶時所花費的時間也會大大縮短，牢固性卻極大地增強。
　　其實，世間萬事萬物均有其生存和發展的規律，只要我們細心地觀察，仔細地琢磨，就一定能夠找出其中的規律，并加以有效的利用，從而使問題的解決變得更加便捷，同時也為自己省下了許多寶貴的時間。記憶詞根、詞綴給我們帶來的好處是顯而易見的，它需要我們慢慢去領會。

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