《英語單詞形象記憶法》簡稱“SY記憶法”，s代表Shanghai,上海，Y代表姚的姓。以區別于其他記憶法。
我們只選取“串聯形象記憶法”
串聯形象法是幫助記憶一個英語單詞有多種意義的聯想記憶法。
英語中擁有數量眾多的一詞多義的單詞。這同中文的情形頗為相似。一個詞，當它具有兩個以上的意義時，其中
必有一個是本義，而其他的則是引申義，即從本義“引申”出來的，發展出來的。
例如，中文的“道”，本義是。路”，引申為達到道德標準的途徑，如“朝聞道，夕死可矣”(《淪語•里仁》）；還引
申為正當的手段，如“不以其道得之，不處也”(《論語•里仁》)。
大多數的一詞多義的英語單詞，同樣能找出其本義與引申義。例如：bar，本義為“桿、棒”。桿、棒可作障礙用，
引申為“障礙物”，“圍欄”；又在法庭上有圍欄，引申為“法庭”；餐館里有“圍欄”分開店主與顧客，故又引申為
“酒吧”、“柜臺”；等等。
我們也許在閱讀中常遇到這樣的障礙：一個句子，沒有不懂的語法結構，也沒有“不識的生詞”，但卻瀆不懂意思。
其實，攔路虎往往就是那個看來認識而并不認識的單詞。我們雖掌握了它的某一意義，而未掌握它在該句子中的
另外的意義。因此，它仍然是一個生詞。
例：It is a poem by an unknown pen． “它是一首不詳的筆的詩”，讀不通。其實這句英語中的pen不是“筆”，
而是“作家”，這樣就讀通了：“它是一首作者不詳的詩”。 Pen不僅有“筆”、“作家”的意思，還有”寫作”、“柵欄”，
“把…關起來”等意思。串聯形象法通過一定的組合排列，將pen的幾個中文意思串成一句句子，以便聯想記憶：
“ 把作家關起來，在柵欄內用筆寫作 ”。 記住了這句句子，也就記住了pen的多種意義。
比如：pen，你若已知它是“筆”、“作家”、“寫作”等意思，而不知其“柵欄”、“把…關起來”的意思，那么就可刪改為：
柵欄把作家關起來 串聯形象法的思路，關鍵在于用已知的意思串聯未知的意思。
在編制串聯形象句子時，要考慮釋義之間有意義上的聯系，這種聯系可以是奇特的甚或荒誕的。讀者實踐后會發現，
奇特的聯系更容易記住。
由于英語中一詞多義的單詞俯拾皆是，因而，串聯形象法應用范圍甚廣
 

本文來自：逍遙右腦記憶 /waiyu/yingyujiyi/17406.html

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