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單詞記憶怎樣化機械記憶為理解記憶

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 英語單詞記憶 來源: 記憶方法網


理解了的內容,就容易記住,理解得越深刻,記憶得越牢固。教單詞時,把音、形、義同時教給學生,讓學生對詞有一個全面的了解,使所教的詞在一定的情景中呈現,方便學生理解記憶。把抽象概念的詞放在短語、句子或課文中教,使學生對詞的理解具體化。采用歸納比較的方法,以新帶舊、以舊學新,新舊知識聯系以加深理解和記憶。

如在 SEFC Book 2A 中 Lesson23 有一句 You can often pick up packs of used stamps very cheaply. Pick up 在句中理解為“有較少的錢買到”;Lesson 19 中 People said gold could easily be picked up by washing sand from the river in a pan of water. Pick up 在句中理解為 “收集到”。而在 SEFC Book 1A 中 It is necessary to use a short-wave radio to pick up the programmes. Pick up 在句中理解為 “收聽”。

通過歸納比較、前后聯系,使學生對詞組有了正確的理解,又避免學生只會在單詞表中對其各種意義死記硬背的做法,達到溫故而知新的效果,提高了記憶力。還可以通過同義詞、反義詞辨析,同音異形詞、詞類轉換詞比較歸納等方式,想方設法將機械記憶轉化為理解記憶,從而加深記憶痕跡,提高記憶效率。

本文來自:逍遙右腦記憶 /waiyu/yingyujiyi/439637.html
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