題一
今天是母親節，5月的第二個星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。爸爸決定帶我們回中國，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個母親節我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個月沒光顧游戲機室，終于有了小小一筆錢。
下午當我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時，卻發生了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了�！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖锏摹！蔽遥ù诡^喪氣 驚慌失措）地說，弟弟已經快要哭起了。
我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子—在我們的計劃中，那錢夠買一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之后，我們決定馬上上附近的花店去打臨時工，在節日里，花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在學校邊上。她是兩個兒女的母親。我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的。
老板娘正忙著招呼顧客，在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪（飄蕩 彌漫）著一種馨香。
“買花嗎？”漂亮的老板娘看見了我們，“素色的康乃馨，送給你們的媽媽�！�
“是的，噢—不，我們是想找一份工做，您這兒還缺人手嗎？—我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢。”
“好孩子，你們等一等，就會有活兒干的—哦—瞧—”老板娘從一位先生手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結，附上地址交給我們；接著又有人打電話訂花。不一會兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發了。
“能不能向收到鮮花的母親們要一支？”當我們看到我們的第一主顧收到我們送去的鮮花后幸福快樂的樣子時，我突然產生了這樣一個想法：“這個辦法一定行，誰不愿意將幸福與人分享呢？（況且 但是）我們可以不要小費�！钡艿芤舱f。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓起勇氣說道：“ ”
一口氣說了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。
3個鐘頭內我們跑了大半個堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因為每位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意只留下11支康乃馨，而讓我們選到一朵最漂亮的。
桑費爾德區，格林伍治街，72號……我按著地址按了門鈴。這是最后一位主顧。
開門的是位老太太，披著針織的披肩。一見到我手中的花，就先笑了。
“謝謝！”她接過花，深深地聞了一下，帶點驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個日子的，我已經有27張燙金收據了。”說著就掏出小費。
“不�！蔽艺f，“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎？”
“噢，當然，如果你需要的話�！崩咸@得很驚訝，“可是，你要它做什么呢？”“送給媽媽�！辈⒄f我們已經有十支了，就要實現我們的計劃了。
老太太聽完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽。”
近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是11支康乃馨。
1、劃去括號中不恰當的詞語。
2、“我”和弟弟找到第二位主顧，我會怎么對她說呢？想一想，寫在中的橫線上。
3、為什么11位母親都愿意送給“我”和弟弟一支康乃馨？
4、聯系上下，想一想，當“我”收到第二位主顧遞給我的康乃馨時，為什么覺得“出人意料又如我所愿”？
5、當媽媽知道這11支康乃馨的歷后，她會對她的兩個孩子說什么呢？想一想，寫下。
題二
春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養分，氣候轉暖開始發芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時候，常常因為土壤比較干燥（zào），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年時間，就能長成竹林。
竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó）筐，能制成扁擔、竹杠（?àn?）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（wū）去塵；甚至它的落葉，也要和大地擁抱在一起，腐（fǔ）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻給了人類。
1、請選擇一個題目寫在上面的橫線上。
（1）竹筍 （2）竹子 （3）竹子的作用
2、聯系上下，理解中加點的詞語。
“破土而出”指尖尖的竹筍 。
“默默無言”指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。
4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話寫的？請用“ ”畫出。
5、本主要贊揚了竹子 的精神。讀了本，我還想到了跟竹子一樣的 ，因為 。
閱讀題三
去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳，是個泥制的儲蓄罐。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話�！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。
自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節省下的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進去。每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天□一個月又一個月□不到一年□“小花鹿”變得沉甸甸了□我撫摸著它□高興地說□□這下 我就可以去買許多書啦□你的功勞真不小啊□□
1、 給沒有加標點的地方加上標點
2、 聯系上下解釋詞語
傾聽：________________________ 功勞：_______________________
3、 第二自然段是圍繞哪句話寫的，用“ ”畫出。
4、給短加個題目 ( )
5、 作者按照 的順序，了“小花鹿”的外形：腦袋 →（ ）→（ ）→（ ）→小嘴→（ ）→（ ）
6、 “小花鹿”的功勞是
7、 判斷下面的句子是不是打比方的句子，是的打“√”。
(1) 圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。( )
(2) 每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。（ ）
閱讀題四
我三歲時，父親去世，我便踏著母親的淚水走進了幼兒園。在這期間，母親對我無微不至的關懷讓我終生難忘。小時候我是一個體弱多病的孩子，記不清多少個風雨如 晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？
漸漸地，我長大了，終于邁進了小學的大門。上一二年級時，母親天天接送我上學，滿眼熱淚看著我歡快地跑進教室后，她才滿意地離去。
歲月悠悠，她走過的路已無法計算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠去的背影，我能不思緒萬千嗎？
在我步履蹣跚走過的十個春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法計算。
１、根據意思在中找詞語。
（１）形容待人非常細心周到。（ �。�
（２）形容想法很多。 �。ā 。�
２、中表示母親對女兒的關系十分周到的詞語是（ ）
�。�、無微不至�。�、體弱多病�。�、思緒萬千 Ｄ、心潮起伏
３、與“我能不思緒萬千嗎？”的意思不同的句子是（ ）
�。痢⑽宜季w萬千�。隆⑽也荒懿凰季w萬千�。谩⑽以趺茨芩季w萬千
４、“我步履蹣跚的走過十個春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？（ �。 �
�。痢⒆呗肪徛。隆⑼饶_不靈便�。谩凳倔w弱多病�。摹⑼人�
５、給短價格合適的題目，寫在前的橫線上。
閱讀題五
買快樂
從前，有個財主，他年紀輕輕，就繼承了父母留下的許多財產，財主整天吃香的，（ ）甜的，（ ）著綾羅綢緞，（ ）著鳥籠，（ ）著小狗……這種生活，財主越過越膩，很不快樂。
有一天，財主背上錢袋，出門去買快樂。財主逢人便問：“喂，你有快樂嗎？賣給我一些吧！”人們都嘲笑地看著他，認為他是個傻子。
財主走了許多地方，都沒有買著快樂。這天，他正走著，見一個衣著破爛的農民正躺在田邊的一片樹陰下，那農民邊乘涼邊哼著小曲兒。
財主忙走向前說：“能把你的快樂賣給我一些嗎？”
農民說：“當然可以，你跟我�！�
農民領著財主走進麥田，說：“你先幫我把地里的草鋤完再說�！�
財主便吃力地鋤草。鋤啊鋤，午飯時分，財主滿頭大汗一屁股坐在樹陰下。此時，一陣涼風撲，財主不由叫到：“真快樂呀！”
農民又遞給財主一碗稀飯，財主暢快地大口吃起。財主終于明白了，他叫道：“我買到快樂了！”
1．選擇恰當的字，填在中的括號里。（2分）
穿 牽 喝 提
2．在中找出下列詞語的近義詞。（3分）
譏諷——（ ） 歡快——（ ） 使勁——（ ）
3．財主不快樂的原因是（ ）（填上恰當的序號）（3分）
①他吃不飽穿不暖。
②沒有人跟他玩。
③他不勞而獲，生活沒有意義。
4．財主最后在誰那里買到了快樂？請用“—”劃出財主幫農民干活的句子。（2分）
5．財主通過幫農民干活？他終于明白了什么道理？（3分）
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6.你認為什么才是真正的快樂?（2分）
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閱讀題六
鳥是人類的朋友，是害蟲的天敵。它們大多都是捉害蟲的能手。
啄木鳥每天清晨三點鐘就開始工作，要給自己的小寶寶喂三、四次蟲子。
一只雀每天吃掉蟲子的重量與它本身差不多。
一窩小燕子一個夏天可以消滅一百萬只蟲子。
一只貓頭鷹每年能為人類節省一噸糧食。
看到這些鳥兒每天都在默默地為人類做貢獻，誰還忍心傷害它們呢？
1、給短加個合適的題目，寫在前的橫線上。本共有（ ）個自然段。（2分）
2、“糧”用部首查字法應查部首（ ），再查（ ）畫，用音序查字法應查字母（ ）。（3分）
3、短是圍繞哪句話寫的？請用“——”在中畫出。（2分）
4、請把小燕子的句子，用“………… ”畫出。(2分)
5、這段話寫了 、 、 、 四種鳥捕蟲的本領。（4分）
6、結尾一句話是（ ）句，改成陳述句寫在下面的橫線上。
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