2011—學年度第二學期小學語文六年級綜合練習題
班別 姓名 成績
卷首語：親愛的同學們，希望這張飄著墨香的語文試卷，能讓你圓滿地完成小學階段最后一次語文水平測試！本卷滿分為100分，其中3分為卷面書寫分，答卷時間為100分鐘。相信通過細心讀題，靜心思考，認真書寫，你會表現得很棒的，加油！
第一部分：基礎知識積累與運用（32分）
一、看拼音，寫漢字，請注意書寫規范、美觀。（3分）
kuí wú téng yē piě jùn
寫 抽 嘴 嚴
二、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）。（3分）
A、懸崖峭璧 龐然大物 枯萎 駿馬
B、司空見慣 出人意料 陰暗 富繞
C、德高望重 落慌而逃 艱苦 尖銳
D、驚心動魄 專心致志 凍僵 憧憬
三、朗讀要注意節奏和韻味，下面朗讀最正確的一句是（ ）。（2分）
A、孰為汝／多／知乎？
B、此不為／遠者�。叽蠛酰�
C、我應該／在烈火與熱血中／得到永生！
D、思援／弓繳／而射之。
四、下列句子中意思不同于其它三句的一句是（ ）。（2分）
A、這種高貴的品質，令我真佩服。
B、這種高貴的品質，不得不令我佩服。
C、這種高貴的品質，我難道能佩服嗎？
D、這種高貴的品質，怎能不令我佩服？
五、仿照開頭兩句句式，通過聯想，在后面兩句橫線上填上相應的語句。（4分）
在我們心目中，老師是大樹，能夠為我們遮風擋雨；老師是 ， __________________ ；老師是 ， 。
六、下面的說法，你認為對的在括號里打“√”，錯的打“×”。（4分）
1、魯迅以筆為武器，戰斗了一生，被譽為“民族魂”。 （ ）
2、“他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我說：‘過來，讓我看看你馬草。’”這句話對青年行了言行和神態的。 （ ）
3、《森林報》是一份報紙，它用輕快的筆調，分12個月報道了森林中有趣的事情。 （ ）
4、“舍本逐末”比喻做事抓住主要問題，而不顧細枝末節。 （ ）
七、將下面對應的句子和作者用線段連起來，并完成。（6分）
好雨知時節 不拘一格降人才 辛棄疾
人閑桂花落 清風半夜鳴蟬 龔自珍
明月別枝驚鵲 當春乃發生 杜甫
我勸天公重抖擻 夜靜春山空 王維
臨近小學畢業，請你寫一句名言給班上最調皮的學生，提醒他珍惜時間：
__________________________________________________________________________________
八、根據下面描繪的情景，完成對話。（3分）
一天，你正在大街上走著，忽然看見有個人在街道邊的墻壁上亂貼一些小廣告，這時，你會說：
東莞是全國文明城市，請你繼續為東莞的文明盡一份力，寫一條宣傳文明的標語。你會這樣寫：____________________________________________________________________________
九、綜合實踐。（3分）
本學期，老師曾經按教材的要求組織大家開展一次“選編自己的選”的語文實踐活動�，F請你為自己這本“選”起一個名字，并用幾句話說說為什么起這樣的名字。
（1）你起的作文選的名字：《 》
（2）原因___________________________________________________________________
。
十、寫出下面成語故事的主人公（多個的只寫其中一個）。（2分）
1、草船借箭——_________ 2、完璧歸趙——__________
第二部分：積累與運用 （30分）
一、《桃花心木》選段，回答下面問題。（12分）
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎（zhá zh�。└臉洌L成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”
種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛（練 煉）出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉
化為巨大的能量，努力生長。新 課 標 第一網
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、劃掉文中不當的字或拼音。（1分）
2、“番”字用音序查字法，先查大寫字母（ ）；用部首查字法查（ ）部。（1分）
3、在文中找出下列詞語的近義詞（3分）
依靠（ ） 磨練（ ） 偉大（ ）
4、聯系句子理解“不確定”的含義，選擇恰當的答案填在括號里。（3分）
A、指不定時、不定量澆水。 B、指生活中的變化無常，會經受困難或遭遇不幸等。
（1）在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。（ ）
（2）不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。（ ）
5、作者由樹聯想到人，這是一種借（ ）喻（ ）的寫法。（1分）
6、“種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”桃花心木為何不會枯萎了?你從“種樹人不再來了”這一舉動，再結合自己的成長的經歷，感悟出什么？（3分）
二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）
一天，收拾屋子，找出兩本布滿塵土的小學課本。女友說這廢書怎么還不扔！我撫摸著書半晌沒說話。這書在我心中 著呢。
書是我上高中時媽媽為我買的。媽媽是一字不識的苗家婦女。家鄉有種風俗，一個女人在去世時，口里必須含銀（或金）才能入土為安。所以在貧困人家，攢錢置辦一件小小銀飾便成了家庭生活的重要內容。那一年，媽媽起早摸黑喂了兩只豬，終于置了一對銀手鐲。
有一天，媽媽去了不久卻又回來，拉我到僻靜處，神神秘秘地說：“孩子，我替你買了兩本考大學的書。”
“什么？”我心里咯噔一下，常聽人說學校外面有人用假書、假資料來騙那些來自山區目不識丁家長。
“人家說，只要用這書，考大學包中。”
“哪來的錢？”
“鐲子換的。”
我搶過書□撕去包裝□一陣巨大的 頓時襲上心頭□兩本小學課本竟然就騙走了媽很好的鐲子□
“孩子，行吧？”新 課 標第一 網
望著滿懷 的母親，我強壓下淚水和屈辱：“行，媽，行的！”后來我考上大學，媽媽高興極了，說那兩只鐲子花得值。她甚至想找賣給她書的人道謝！
“你媽后來知道真相了嗎？”女友問。
“沒有。我永遠都不會讓她知道。”
1、給短文加個恰當的題目： （2分）
2、請選擇正確的詞語（只填序號）填入文中的“——”上。（3分）
①珍貴 ②珍惜 ③失望 ④期望 ⑤絕望
3、給短文中空格處加上恰當的標點符號。（1分）
4、聯系上下文或短文內容理解詞語。（2分）
①目不識�。�
②真相：
5、文中的母親，為什么把辛苦一年得來的銀鐲子給換了？從中你感受到什么？（3分）
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6、請概括這個文段的主要內容。（3分）
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7、生活中，你的父母可曾為了你的學習失去些什么？此時你想對他們說些什么？（4分）
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第三部分：習作積累與運用（35分）
根據下列的提示與要求，任選一題，寫一篇不少于400字的習作。
題目一：生活中充滿陽光與感動，我們可能因成功而笑了，我們可能因為感動而流淚了，也可能因為某件事而突然長大了……請你以《那一刻，我 》為題寫一篇作文。
要求：1、先把題目補充完整，然后將完整的題目抄正在作文格上再作文；2、書寫端正，內容具體，感情真實，語句通順，不出現真實人名、校名。
題目二：如今你即將走出小學的校門，回首小學的這幾年，你一定讀了不少書籍，讀書也一定給你帶來了許多快樂，你也許會說讀書的感覺真的太好了。請你圍繞“讀書真好”為主題寫一篇作文。
要求：1、自擬題目并將其抄正在作文格上；2、書寫端正，正確運用標點符號，內容具體，感情真實，語句通順，不出現真實人名、校名。
結束語：親愛的同學，試卷雖然做完了，可千萬要仔細檢查喲！容易的題不可大意，
難題要認真思考，相信你能讓悉心培育你的老師與父母為你驕傲！
本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/66302.html
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