怎么樣提高成績?很多學生在課堂上很認真聽講，可是課后不去復習總結，這樣導致了知識點沒有掌握牢固。所以，要養成歸納總結的習慣，提高概括能力，每學完一節一章后，要按知識的邏輯關系進行歸納總結，使所學知識系統化、條理化、專題化，這也是再認識的過程，對進一步深化知識積累資料，靈活應用知識，提高概括能力將起到很好的促進作用。?

　　1、課前預習能提高聽課的針對性。

　　預習中發現的問題，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難，有助于提高思維能力;預習還可以培養自己的自學能力。

　　2、聽課要全神貫注。

　　全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。

　　耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結。

　　眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作。

　　心到：就是用心思考，與老師的教學思路保持一致。

　　口到：就是主動回答問題或參加討論。

　　手到：就是在聽、看、想、說的基礎上記下講課的要點以及自己的感受。

　　3、及時復習。

　　復習不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習：先回憶上課老師所講的內容，然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，補起來，這樣就把當天內容鞏固下來，同時也檢查了當天聽課的效果，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。但是有的學生在學習中卻發現自己的記憶力越來越差 學習規律，對于學習有很大的阻力。要提高記憶力，可以從改善大腦開始。

　　人的大腦分為左腦和右腦，左、右腦是通過叫腦梁的神經纖維來相互交流信息，我們的大腦處于α波和θ波等低腦波狀態時發送信息會更加活躍，因此可以提高新信息的接受能力。學者稱此為全腦性思考。那么如何讓自己的大腦處在此種狀態呢?現在已有不少學生在使用，它就是通過有益的光和聲音來適當刺激學習者的大腦，將大腦不利于學習的現有狀態調整到有利于學習和思考的理想狀態，通過腦電波的誘導來改善腦機能。通過此種方法能很好的提高記憶力，從而提高學習成績!

本文來自：逍遙右腦記憶 /xuexi/41284.html

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