提高自主學習效率無論面對“五嚴”新政，還是從培養學生終身學習能力，提高學生的全面素養具有深刻的意義，以下幾點是必不可少的環節。

一、激發學生學習的動力源，充分調動學生的學習積極性，培養濃厚的學習興趣、端正態度，養成良好的學習習慣是核心（詳見文二《如何激發學生的學習動力》）。

二、指導學生合理利用好自主學習時間

目前學生自主支配的學習時間與教師上課時間之比約為4：3，合理安排好學習時間是提高學習效率的基礎。

1.周一至周五的自主時間如何安排。

主要用于完成各科作業，但如何鞏固消化當天知識，訂正糾錯，必須指導學生根據個人具體情況擠出時間。

2.雙休日安排。

先復習知識，后完成作業，先訂正前面錯誤后復習后面內容。

文理科交替復習。

3.印發自主學習時間安排建議表，約束能力差的學生建議一開始嚴格按照此表要求做，增強自己的自制能力。

4.根據自身各學科成績基礎適當調整完善。

三、抓自主學習的方法指導

詳見年級組微觀管理內容舉例。

四、抓自主學習的內容選擇與設計

1.布置的學習內容要具有可操作性（不要籠統地說看書）。

2.布置的學習內容要具有可檢測性（要能及時檢查效果）。

3.布置的學習內容要改變形式，如文科內容理科化（當然不能生搬硬套），文理內容問題化，問題解答規范化。

4.布置的學習內容要具有針對性（針對學生實際，便于學生學習）。

5.布置的學習內容要適度（適量、難度適中，甚至穿插一點趣味性問題）。

五、抓自主學習的效果檢測

及時檢測學習效果，及時批改評講自主學習的作業，及時反饋自主學習的效果信息。

顧先生的及時回授（及時評價反饋）教學法，核心就是及時檢測反饋學習效果，大面積提高了教學質量。

六、抓自主學習的過程跟蹤與信息反饋

通過電話聯系、家長訪談、學生問卷調查、個別了解、作業檢查批改等情況全面掌握學生的自主學習過程，發現問題，提出建議，督促學生在自主學習過程不斷改進方法（改變不良習慣如邊學習邊聽音樂、吃東西、看電視……）。

七、抓學生自主學習時間家長的態度與做法

提醒家長高度關注學生自主學習的時間和表現，對家長適度督促檢查，提出具體要求：如將自主學習時間安排表印發給家長，對家長在學生自主學習期間做哪些事情提出明確要求。

1.關注不干預。

2.關心不討厭。

3.為自主學習創設良好氛圍。

4.言傳身教，以身作則。

本文來自：逍遙右腦記憶 /xuexi/1177695.html

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