學語文應養成哪些習慣？這恐怕沒有一個明確的答案。因為每位同學的學習習慣不一樣，要求一千名同學都得無條件地養成一種習慣樣式則是犯教條主義錯誤，也是行不通的。但是它們也肯定存在著某些共性，有著共同的特點，那就是：學習態度的主動性、學習行為的高頻性、學習時間的穩定性、學習過程的持久性。好的習慣不是被動的強制的，不是取巧的偶然的，而是有計劃的，有恒心的。
具體的做法也不一樣，諸如課前預習、及時復習鞏固、完成當天作業、多讀多問、修改作文等等。如果從聽、說、讀、寫、思等所要達到的能力要求上看，好的語文學習習慣大體如下：
�。保J真聽說的習慣。注意聽人說話，把握中心內容、要點和重點，理解言外之意 學習規律，在聽的活動中訓練概括梳理、分析評價等種種能力。
�。玻艺f多說的習慣。說話是人生活交際的最重要的手段，起著十分重要的作用。從求學時代起就要有在不同的場合說話發言的勇氣，這也是適應時代和社會的一種優秀的心理素質。敢于說，有機會就說，不怯場，鎮定自若。訓練出過硬的說話功夫，將在以后的工作生活中大放異彩。
�。常洺ｉ喿x書報的習慣。一張報紙，是社會政治、經濟、文化、科學、生活的高度濃縮。人離不開與外界的聯系，有意識有選擇地閱讀書報，才能充實自己，才能發展。此其一。另一方面，從學習語文角度來說，也必須多讀課外讀物。學語文很大程度是學習語言的運用，這種功夫僅靠一兩篇范文無濟于事，得靠平日多汲取課外的營養，細細體會，慢慢積累。有人曾作過調查，一個班的同學中從未像樣地讀過一本課外書
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