據說，新加坡旅游局的一位官員在向總理李光耀匯報工作時說：我們沒有什么旅游資源，只有陽光。李光耀說：給你陽光就夠了，你還要什么?
   旅游局官員領悟到話中的深刻內涵，制訂了“陽光計劃”。他們在充分利用現有資源的同時，加大了人文資源的開發力度。“陽光計劃”的實施，使新加坡迅速發展成為環優美、文明程度很高、享有“花園城市”美譽的旅游勝地。
   材料告訴我們：只要充分認識并合理利用身邊的條件，就能獲得成功。材料還告訴我們：陽光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關懷，象征溫情，象征奉獻……
   請你以“陽光”為話題，寫一篇文章。所給材料可用可不用，但所寫內容必須在范圍之內。題目自擬，文體不限。不少于500字(若寫詩歌不得少于20行)。
  
   寫作點撥：
   材料中的故事并不重在設置情境，而是提供話題產生的背景，暗示話題隱含的寓意：陽光象征成功的條件，譬如“關懷”、“溫情”、“奉獻”和體貼、友誼、鼓勵等情感支點，以及奮斗拼搏、不懈努力等進取精神。審題首先要審清文題的這些人文內涵，才不致偏題。其次，構思應虛題實寫，從小處入筆，小中見大。如陽光象征關懷，是從日常生活的某一細節中領悟到母親的關懷——引導自己走向成功；再如陽光象征友誼，是遭遇挫折或生病等特定情境中老師、同學的友誼——讓自己振作的一縷陽光。總之，要讓“陽光”飽含人文內涵。要能從話題中挖掘出對人生的感悟；要虛實相映，以實證虛，寫出情味。
  
   構思示范：
  
   我們都是一粒小小的花籽，是那溫暖如母愛無私如父愛的陽光，讓我們破土而出茁壯成長！
   
   在陽光下成長

   花兒愛陽光，因為它是慈善的；媽媽愛陽光，因為它是可愛的；我也愛陽光，因為它是溫暖的。我們大家都愛陽光，因為它記載著我們如歌的往事。
   那天，是個雨天，我在家里悶極了。媽媽走過來說是不是很無聊��！看來，什么事都瞞不過媽媽的“火眼”。“是��！媽媽，不如，今天您帶我去玩吧！”我用乞求的眼神看著媽媽。“好吧！”媽媽順口答應了。
   我高興得連蹦帶跳，直夸媽媽好。
   可是，出乎我意料的是：媽媽把我帶到了后院。我感到莫名其妙，心里埋怨道：“不是說和我一起玩的嗎？把我帶到后院干什么？”
   媽媽遞給我一包濕淋淋的花籽，微笑著說：“好女兒，別生氣，我們一起種花吧！”
   哼！種就種，誰怕誰呀！我氣鼓鼓地接過花籽。其實，我根本不會種什么花。我偷偷地瞧了媽媽一眼，只見她雙手緊握著種子，每種完一�；ㄗ�，她的嘴角就會露出一絲淺淺的笑靨。
   我絕對不會輸給媽媽，媽媽認真，我要更認真。我告訴自己。我一絲不茍地模仿媽媽的姿勢和方法艱難地種著，盡管雨霧濕了我的衣服、頭發。
   快種完了，我迷惑不解地問媽媽：“媽媽，這花能活嗎？”
   “能！”媽媽非常堅定地說。
   “不能！”我決不服輸。
   “它不但能活，并且還會長得非常旺盛。”媽媽信心十足地道。
   “那好吧！我們賭一把。如果我輸了，我買十顆糖給您吃，如果您輸了，給我買一盒糖。”我心生一計。
   “成交！”媽媽贊成道。
   不久，雨停了，太陽出來了，陽光直射著那片田地。幾天之后，我發現花籽發芽了。我只得乖乖地買了十顆糖給媽媽。媽媽笑了：“你還有什么不服嗎？”
   我皺著眉說：“媽媽，花籽在雨天種的，怎么還能活呢？”
   媽媽微笑著告訴我：“花籽雖然是在大雨天種的，但卻是陽光給了它生命�。�”

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