主題目標：
1.關注節日中周圍環境的變化，感受節日的熱鬧景象。
2.初步了解一些過節的方式，喜歡參加各種形式的節日活動，體驗過節的快樂。
3.知道自己長大一歲，愿意在集體面前表達表現。
主題內容：
語言活動：新年爺爺來了、新年到、雪花。
社會活動: 裝扮新年樹、小拜年、新年逛超市。
健康活動：不爬起不著涼
科學活動：取禮物、找影子。
音樂活動：新年好
美術活動：新年禮物。
綜合活動：
體育活動：新年跳高高、追皮球。
趣味游戲：放鞭炮、照鏡子。
角色游戲：溫暖角、小刺猬背果果
美工游戲：小動物的新年襪、迎燈籠。
益智游戲：新年拼板、乘火車、找暖和。
家園共育：
1.去商場等場所，家長要有意識引導幼兒觀察新年將至的歡樂景象，并為孩子選購合適的新年禮物。
2.請家長鼓勵幼兒在家做一些力所能及的事。
3.天氣好時，經常帶幼兒去戶外活動，讓幼兒感受冬天的太陽照在身上暖洋洋的。
主題環境：
1.創設“新年到”主題墻。將“新年景象”圖片裝飾在主題墻面上，讓幼兒通過圖片感受新年的景象；將“紅色大搜集”裝飾在主題墻面上，讓幼兒通過圖片認識新年的紅色物品。
2.將幼兒作品“紅紅的大燈籠”、“貼窗花”張貼在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評價。
區域環境創設：
1.娃娃家：投放幼兒一些小時候的冬天襪子跟衣服，供幼兒給娃娃穿衣服。
2.美工區：投放幼兒燈籠、鞭炮等簡筆畫，供幼兒自由繪畫。
3.益智區：投放一些新年的物品等圖片，供幼兒自由配對、玩耍。
活動反思與建議

1．在集體備課之前，每位教師都要圍繞研討內容進行個人自備。
2．做到“四備”：備主題、備教材、備孩子(包括主題墻的布置，區域的創設)、備教法。
3．做到“四明確”：明確孩子的原有知識經驗，明確新舊知識的連接點，明確課堂教學的重難點，明確課堂教學的可能生成點。
4．初備的基礎上，列出自己感到困惑的問題，并思考該問題解決的理由(問題存在，有哪些不良影響；解決了，又會有哪些提升)。

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