小班健康《打大灰狼》
設計意圖：
《指南》指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的�！庇螒蚴�小班幼兒的
天性，大灰狼和小白兔是孩子們的最愛，運動時保證幼兒健康的需要。因此，我選擇了以孩子們生活中
富有民間特色的沙包作為游戲內容，讓幼兒在和沙包玩游戲的過程中體驗一物多玩的趣味性，從中發展
走、跑、平衡、跳躍、投擲等動作技能。根據小班幼兒的能力發展水平和社會性發展所需，并結合他們
愛運動的特點，我有目的、精心的設計了本次活動。旨在讓幼兒豐富對沙包的認識，激發孩子們探索沙
包多種玩法的興趣。
活動目標：
1、喜歡玩沙包，并能瞄準目標進行投擲活動。
2、體驗體育游戲的快樂。
活動準備：
物質準備：狼圖片、沙包若干。
環境創設：在場地上設置投擲線。
活動過程：
一、隨音樂《剪羊毛》情境導入，帶領幼兒做熱身運動，激發幼兒活動的興趣。
1、播放音樂，兔媽媽帶領小兔子穿衣服、穿褲子、刷牙、洗臉、做運動，進行熱身運動。
師：小兔子們，天黑了，我們該睡覺了。天亮了起床了，一起穿上衣服吧！左邊袖子拉一拉，右邊袖子
拉一拉，最后拉上拉鏈，衣服穿好了（伸長運動）；穿好了穿褲子，左腳伸進庫管，右腳伸進庫管，褲
子提一提，再來一次(四肢運動)；刷牙了，上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里面刷一刷，牙齒刷干凈了
（體轉運動）：洗臉了，拿起毛巾把臉蛋洗干凈，洗干凈，再來一次。（彎腰運動）
2兔媽媽，帶來小兔蹦蹦跳跳來到草地上，撥開“草叢”，來到草地上吃“青草”。
師：小兔子們，快和我到草地上去吃青草吧！
（評析：選擇孩子們生活中熟悉的情境穿衣服——穿褲子——刷牙——洗臉這幾個情境創編動作引導孩
子們進行熱身運動，熟悉的生活場景以及有趣的動作被孩子深深的吸引，他們覺得有趣好玩，很認真的
跟著模仿學習，孩子們在愉快的情緒中得到了動作的鍛煉，又發展孩子們對起床后一系列活動的鞏固認
知。）
二、幼兒自由玩沙包，體驗玩沙包的快樂。
師；小兔們，瞧這兒有許多的沙包，我們一起來玩沙包吧！沙包要怎么玩呀？
幼：扔上去
師：這只小兔子很愛動腦筋，一下子就想到了怎么玩沙包了，還有哪只小兔子想到了怎么玩沙包？
幼：踢沙包
師：這只小兔想的玩沙包方法跟別人不一樣，沙包玩的方法可多了，我們一起來玩沙包吧！動動腦筋想
想你要怎么玩沙包，比比誰能玩的跟大家都不一樣，玩沙包的時候，小兔和小兔之間要站開些，注意安
全，小心別把沙包打到自己和好朋友。
1、幼兒自由玩沙包。
2、相互交流玩沙包的方法。
師：小兔子們很愛動腦筋，想出了許多玩沙包的方法，那一只小兔子表演給大家看。
幼：我是頂沙包，我還會轉
師：你的想法與眾不同哦！你們會像他這樣頂沙包嗎？（幼兒一起練習頂沙包。）
師：誰有不同的玩法？告訴老師這么多的小朋友都想到了，好你來說。
幼：我在投籃，（將裝沙包的小框當成投中目標，孩子樂此不疲的玩投沙包游戲。）
……
幼：我是扔沙包，我把它扔的很遠很遠。
師：你的力氣真大，我們一起來試試，看看我們的力氣有沒有比他大！（幼兒投擲沙包）
你是怎么投的那么遠的，
幼：我用力一下就那么遠。
師：除了用力，兔媽媽還發現他的手是這樣放的，眼睛看前面遠遠的地方，然后用力的往前一推，沙包
就飛的好遠好遠。（教師示范投擲沙包的正確動作要領。）我們也來學學，瞧瞧你的沙包能不能飛的遠
遠的？（老師帶領幼兒練習投擲沙包數遍）
（評析：《指南》提出：“應為幼兒提供一個溫暖、輕松、支持的心理社會環境。”孩子們在游戲情境
中，非常開心快樂，能自如開心的與沙包互動著，我鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試，發現同伴之間的創
新玩法，引導孩子共同學習，孩子們想到了頂沙包、扔沙包、夾沙包投沙包等，孩子們在活動中積極主
動，體驗到玩沙包快樂的同時，走、跳、投、拋等動作自然而然的獲得了很好的發展。）
三、游戲：“打大灰狼”，體驗體育游戲的快樂。
1、師：我們是小兔子，在草地上吃青草的時候，要是碰見大灰狼該怎么辦呢？
幼：把它趕走
幼：藏起來
……
師：小兔子們，我們要做個勇敢的兔子學會對付大灰狼，不讓大灰狼欺負我們，我們有一個很棒的沙包
，可以用沙包把他打死，要怎么打大灰狼呢，一起來學一學，以后要是遇到大灰狼，沒有媽媽的保護，
你們就可以自己對付大灰狼了。再也不用怕大灰狼了。我們來學習打大灰狼吧
2、介紹玩法
師：誰會打大灰狼，試試給媽媽看看
師：小兔子們跳到草地上，發現大灰狼后，拿起沙包，來到安全地帶（投擲線），投擲沙包打大灰狼。
師：打大灰狼的時候，眼睛要瞄準大灰狼，然后用我們剛才仍沙包的本領，打中大灰狼。打中了，你的
本領就學會了，我們來試試吧！
3、幼兒游戲，教師提醒幼兒要瞄準大灰狼，用力投擲。
師：有的小兔子很厲害，一下子就投中，沒投中的小兔子不要傷心，我們多練練就會了，這只小兔子可
厲害了，他站在這么遠的線上打大灰狼，其他的小兔子們敢站到這里來試試嗎？這么遠都能打中大灰狼
就更厲害了。
(評析:游戲是小班孩子的最愛，幼兒的思維是直覺行動性的，情境的創設很好的調動幼兒活動的興趣。
直觀的大灰狼頭飾，讓孩子非常自主的進行投擲練習，體驗投中時的成功與喜悅。有效的落實了“能瞄
準目標進行投擲活動”的目標。)
三、結束部分
放松活動：兔媽媽帶著小兔子去草地的其他地方走走、看看。
師：小兔子今天玩沙包的時候還學會了打大灰狼的本領，以后再也不用怕大灰狼了！我們把沙包帶回家
（評析：幼兒的經歷一段活動之后，身體和心理也會相應的由高潮轉向低潮，由興奮轉向疲勞。所以在
最后這一環節我使用了節奏較緩慢的、輕柔的音樂，引導幼兒進行身體、小腳放松活動，使幼兒實現身
心狀態平穩地過度。）
活動反思：
《指南》指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的�！眹@民間體育游戲
課題，我選擇了沙包作為游戲內容，讓幼兒在和沙包玩游戲的過程中體驗一物多玩的趣味性，從中發展
走、投、跳等動作技能。于是根據小班幼兒愛玩的年齡特征，以及本班幼兒的動作發展，將活動目標制
定為“喜歡玩沙包，能瞄準目標進行投擲。”整個活動環節的設置都是以游戲來貫穿始終，活動中呈現
的是“兔媽媽”的身份帶領“兔寶寶”游戲一天的場景。在活動中，先設計小兔起床了要穿衣服——褲
子——刷牙——洗臉的情境動作進行了熱身準備運動，接著自由探索沙包的多種玩法，體驗玩沙包的趣
味性，并且重點指導幼兒掌握投擲動作，最后在游戲中打大灰狼，幼兒瞄準投擲的目標得到了鞏固發展
，把整個游戲推入高潮。
存在不足與推進策略：
1、當孩子出現投擲動作時，帶領幼兒練習投擲動作較含糊，動作不夠規范，以致玩打大灰狼時，出現
多種投擲動作，動作示范要清楚，告訴幼兒要用投擲動作來打大灰狼。
2、玩游戲時要求提的不夠明確，特別是安全要求沒有提出，有些孩子揀沙包沒有繞道直接跑回來，有
一定的安全隱患！部分幼兒為了打中大灰狼在投擲的時候都超線跑到前面去打大灰狼，違法了游戲規則
。應讓幼兒停止游戲討論游戲規則最后再游戲，讓孩子學會遵守游戲規則。
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