小班安全:我是小小消防員
情境目標:
1. 讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防員,體驗到消防員的勇敢,激發幼兒對消防員的熱愛和崇敬之情。
2. 探索踩、攀爬的方法,提高幼兒動作的協調性。
3. 復習認讀:大、小、水、動物。
4. 合作游戲,體驗完成任務的快樂。
情境創設:
1.創設動物新村,消防情境。
2.大、小、水、動物的字卡若干;毛絨玩具、火苗、滅火器若干;磁帶、錄音機。
3.消防服(雨披),頭盔,皮帶與幼兒人數相等。
4.攀登架一個;平衡木二條;梅花樁若干。
活動實施:
1. 闖關游戲,招聘消防員。
今天,我要在貝貝班招聘消防員,組成貝貝班消防隊,你們來參加嗎?
(1) 要成為一名消防員,必須闖過三關。
(2) 闖關游戲。(為完成任務的幼兒貼星星)
第一關:游戲“著火了”。(用動作表示滅火的方法)
第二關:穿衣比賽。(看字卡進行穿衣、系皮帶比賽)
第三關:隊列練習。(按高矮列隊、練習跑步,踏步。)
(3) 現在,我宣布:貝貝班消防隊正式成立了。(歌表演:勇敢的消防員)
2. 消防演練、展示技能。
(1) 消防員們,現在我們要進行訓練了。只有把本領練好,才能成為一名合格的消防員。
(2) 練習踩梅花樁,探索攀爬的多種方法。
A 練習踩梅花樁。
B 探索攀爬的多種方法。
C 了解路徑:走過獨木橋—爬過小山—經過叢林小道—前面有動物新村和動物醫院。
3. 營救動物新村,體驗消防員的勇敢。
(1) 展開第一次營救。
A 電話鈴響 師:“喂,發生火災!請問你的具體地址和路線。好!我們馬上就到�!保ň崖曧懫穑�
B 組成二人小分隊,按照小兔姐姐說的路線走。
“因為火勢太猛,因此二名消防員救一個小動物,并要求按它們的特征(兩條腿或四條腿)送到安全的地方�!�
C 幼兒展開第一次營救。
(2) 展開第二次營救。
A 哎呀,滅火器的水不夠了,現在離消防車又遠,請消防員就近尋找水源。(復習認讀漢字“水”)
B 水源補充好了,我們繼續搶救吧!
4. 慶祝勝利大聯歡。
(1) 今天,貝貝班的消防員真有本領,勇敢、迅速、聰明地救出了小動物。這次救火任務勝利完成。
(2) 小兔姐姐:“我是小兔姐姐,告訴你們一個好消息:小動物經過休息,已經全部恢復了健康。它們很想念勇敢的消防員,你們愿意和我們一起慶祝勝利嗎?”
(3) 幼兒每人抱一個小動物,跳起歡樂的舞蹈。
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