設計思路：
　　新年到了，無論是從幼兒園的大環境還是到每個班的小環境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生。包括：收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。
　　在主題進行中我們在思考：數活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢？我們認為，在情境中學習數學，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學習貼近生活的數學內容，又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數加減的經驗；通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結合新年的主題，在游戲中層層遞進，嘗試利用10以內數加減經驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。
　　活動準備：
　　1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）
　　2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
　　3、用紙折好的“帽子”人手一份。
　　4、已學會唱《新年好》
　　活動目標：
　　1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。
　　2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
　　活動流程：引發興趣--尋找禮物--分享禮物
　　活動準備：新年禮物、題紙、音樂
　　活動過程：
　　一、引發興趣
　　師：前不久我們放假了，為什么呀？
　　幼兒：因為是元旦。
　　師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年？
　　幼兒：今年是狗年。
　　師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！
　　幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意！
　　師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？
　　幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了！
　　師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀！
　　幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。
　　師：真懂事，你以后一定是一個很優秀的小學生！等等
　　二、尋找禮物
　　1、引發興趣
　　師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？
　　幼兒：想知道。
　　師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？
　　幼兒：有。

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