tiger or cat
一、教學設計
（一）設計意圖
幼兒階段的英語學習目標，主要定位在興趣、基礎能力以及表達、表現力方面的培養。我從幼兒的興趣出發，選擇了這個篇幅短小，生動有趣，內容富有戲劇性變化的英語小故事，作為語言素材，設計思路基本展示常態教學環境中幼兒雙語活動的幾個步驟，多媒體教學手段的運用是為了增加英語學習的視聽效果，幫助幼兒理解故事內容，更積極主動地參與英語學習活動。
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1、喜歡參與英語活動，在活動中愉悅、開心、敢于表現。
2、學習運用疑問句：Isthisa…？復習小動物的英語名稱及短句：what'sthis？What'sthat？
3、培養幼兒理解傾聽簡單的英語小故事的能力與興趣。
（三）準備：創設森林場景，小動物玩具若干，小帽子、老虎頭飾若干。
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1、創設環境，復習練習
�。�1）在兒歌《sunnyday》中，進活動室，滲透故事當中的一些動詞及短句如：Let'sgo..walkandwalk…touchandtouch..
�。�2）在創設的森林場景中，引導幼兒用疑問短句：what'sthis？What'sthat？復習一些小動物的英語名稱。
（3）幼兒兩人一組自由交流，練習日常用語：hello！Nicetomeetyou.What'sthis？It'sa….Hereyouare！Thankyou.等。
2、運用課件，展示材料
�。�1）放光盤，在視聽環境中展示故事。（講述中特別注意故事結尾時賦有戲劇性變化的部分。）
�。�2）讓幼兒講講都聽到了什么？根據幼兒的回答把單詞及短句補充完整。
（3）看著光盤講述故事第二遍，對話部分鼓勵幼兒一起講。
重點對：daddy！Look.What'sthat？that'sacat！what'sthis？Isthisacat？It'satiger！
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1315353.html
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