小班游戲：趕小豬

設計意圖：

幼兒傳統體育游戲具有民間特色，簡單易學、趣味性強且種類繁多。它不僅鍛煉幼兒身體，發展幼兒基

本動作，還豐富幼兒生活，開發智力和陶冶幼兒情操的作用。其中，體育游戲《趕小豬》的傳統玩法是

讓幼兒手持木棍之類的物體推球向前進，游戲的動作要點主要是在“趕小豬”時，要注意控球的技巧和

球前進的方向。在試玩過幾次后，我發現用棍子推動皮球（小豬）向前進，對于小班年齡階段的幼兒來

說，還是比較困難的。所以，我根據小班幼兒的年齡特點和實際情況對傳統游戲《趕小豬》進行了改編

、創新，使其更符合現代幼兒的口味和興趣。在這次的活動中，用硬板和氣球來代替傳統玩法中的棍子

和皮球，另外在方式上進行了改變和創新，玩法改為將硬板上下扇動產生風力推動氣球前進。這樣不僅

增加了游戲的趣味性，還大大提高了幼兒想參與游戲的興趣。

活動目標：

1.學習利用風力控制氣球向前進，提高幼兒的控制能力。

2.在活動中，體驗游戲帶來的樂趣。

活動重點：

學習利用風力控制氣球向前進。

活動難點：

能較好地控制氣球前進的方向。

活動準備：

1. 氣球若干（裝飾成小豬）。

2. 準備與幼兒人數相等的硬板（泥工板）及互動場地。

3. 純音樂《沉睡的精靈》、《夢幻情語》。

活動過程：

一、開始部分。

熱身運動——硬板操。

教師帶領幼兒隨音樂《夢幻情語》做上肢、側身、下蹲、踢腿等熱身運動。

二、基本部分。

1.引出創新游戲“趕小豬”

（1）出示“小豬”，引起幼兒興趣。

教師：瞧！這是誰？（小豬）我們以前也玩過一個和“小豬”有關的游戲，叫什么？是怎么玩的?

(2)幼兒探索新玩法。

教師：今天我又帶來了一種新的玩法，我們要用手上的板子來“趕小豬”，想想，可以怎么玩？

（3）幼兒討論新玩法。

（可請一兩名幼兒示范，教師及時反饋動作）

2.教師介紹新玩法，幼兒練習動作。

（1）教師示范動作要領：我們先將板子橫過來，然后，手抓著板子兩邊，大拇指在上面，掌心向

外，俯下身子對準前方的“小豬”從下往上一下一下地扇風。

（2）幼兒練習動作要領，嘗試游戲一次。

教師：現在，讓我們一起拿起板子試一試。

（教師注意幼兒的動作，進行適當指導）

（3）幼兒每人領養每一只“小豬”，練習扇動板子趕著“小豬”去散步，是使“小豬”動起來。

師：“小豬”還很小，我們要好好的保護它，不能讓它受傷。（提醒幼兒切勿用力，以免將氣球

弄破）

3.啟發幼兒探索：如何讓“小豬”走得更快。

（1）教師：怎么才可以讓“小豬”跑得又快有好？

（幼兒自由探索）

（2）小結：要對準“小豬”一下一下用力地扇風，風力越大，“小豬”走的越快。

（2）幼兒帶著“小豬”走一走，比比誰的“小豬”走的快。

三、結束部分。

1.游戲“送小豬回家”。

教師：今天“小豬”玩得很開心，現在有點累想回家了。我們一起把它們送回家吧！

（2）幼兒游戲，把送“小豬”送回家）

2.游戲“我是小氣球”，放松身心。

師：聽！音樂又響起來了。變變變，讓我們小氣球！（根據口令做模仿動作）來給氣球打打氣，氣球越

來越大；氣球飛起來；氣球轉個圈；氣球飛到右邊；氣球飛到左邊；氣球落下來；氣球飛走了。

2.將幼兒帶離活動室。

活動反思：

本次活動是對傳統游戲“趕小豬”的一個創新，課前我做了充足的準備。我用硬板和氣球來代替傳統

玩法中的棍子和皮球，另外在方式上進行了改變和創新。通過這種創新的玩法，小朋友們對傳統游戲的

興趣，變得更加濃厚了。

活動中，從小朋友們玩游戲的情況來看，小朋友們的控制能力和動作的協調能力，跟我之前設想的還是

存在著一定差距的，其中有個別幼兒在使用硬板扇風時，總是不能較準確地對準“小豬”，出現“小豬

”無法向前進或原地打轉的情況。因此，我在第二次游戲開始時，先請小朋友們來討論“怎么樣才能讓

小豬跑得又快又好”，討論后，我讓它們再次嘗試游戲一次，發現有了明顯的好轉，孩子們也玩的更開

心了。通過這一活動，讓孩子們在“樂趣”中進行體育鍛煉。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1318665.html

相關閱讀：小雨滴跳舞（小班游戲教案）
手指游戲
小班游戲教案：小鴨捉魚
幼兒園小班游戲：小小音樂家（藝術3）
小班游戲4則