宣宣是這個學期5月才進來的新生，年紀比我們班的孩子都小，是中班的年齡。他剛剛進來的時候，老實說還真讓我感到為難，因為我們已經在開始為了六月一日的活動開始準備體操和合唱了，其中體操動作已經大致排練完整了，如果再插進一個孩子，那隊伍就勢必要重新打亂，更何況中班年齡的孩子，要讓他在短時間內趕上較為復雜的團體操肯定存在著難度。雖然如此，但一想到他既然來到了我們的大（6）班，無論多晚，都是我們班級的一員，轉校的孩子本來就容易感到孤單，如果再讓他孤零零的在旁邊看我們排練和表演，他的心里肯定不好受。和其他兩位老師一商量，我們便馬上決定讓他加入了團體操的演練中。不出所料，在一開始的排練中，因為不熟悉動作，又跟不上別的孩子，宣宣在隊伍中顯的格外不協調，他自己也覺的有些沮喪。有一天在我糾正他的錯誤動作后，他輕輕對我說：“我不想跳了~~”我看得出來他其實是口不對心，就鼓勵他說：“你比剛剛進來的時候跳的好太多了，為什么不跳下去呢，等到六一節，你爸爸媽媽看見了，肯定非常的高興呢。”他被我這樣一說，就又高興起來。我知道他是真心的想參加到這次活動中來的，便和其他兩位老師也抽出時間，單獨的給他進行訓練，雖然應為年紀小，他的進步不是很大，但看到他高高興興的樣子，心里也覺的很安慰。

事實上，在排練團體操的過程中，我們班有很多孩子，特別是很多男孩子，真的不是跳的很好，我們老師們必須要花上很多時間和精力去一遍遍的糾正他們的動作，非常的累人。但相比較抽出一些孩子，或者只挑女孩子去參加“六一”節的排演，我更高興看到全班的孩子們一起參加，也許出來的效果不會太漂亮，成績也不會高。但我覺的這樣才能體現出全班孩子的團結，與其只為了表面的好看和成績，而讓很多孩子傷心和遺憾，讓全班的孩子一起高高興興的“手舞足蹈”一番，讓他們為兩年的幼兒園生活畫下一個美滿的句號，才是最重要的。無論如何，孩子的感受永遠比表面的榮譽來的重要，讓我們一起快快樂樂的跳舞唱歌歡度“六一”吧，無論是否好看，記住，大（六）班的孩子，一個也不能少哦。

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