為此，我們幼兒園開展了“彎腰行動，凈化環境”的活動，旨在通過活動，培養幼兒的環保意識，活動并不只是流于形式的，而是切切實實的讓環保意識深入到幼兒的觀念中，以此來培養孩子成為具有牢固環保觀念的人。
以下是我們大二班的具體實施方案：
宣傳發動階段
通過給幼兒觀看一些環境污染的圖片以及視頻，特別是有關于空
氣污染以及生活垃圾污染等的貼近于幼兒生活方面的視頻，配合老師的講解，讓幼兒了解到現在的環境問題已經日益嚴重了，如果我們再跟以前一樣隨便亂扔垃圾，破壞環境，那我們以后生活的地方就會沒有了，我們以后就會沒法呼吸了。再給幼兒觀看一些通過我們自身努力保環境變好的視頻，讓幼兒知道原來通過我們自身的努力，是會讓環境一點點變好的。以此調動幼兒想保護環境的意識，激發幼兒參與活動的積極性。
實施過程
考慮到幼兒在活動開始初期與活動后期的積極性可能會不一樣，所以我們設計了多種激勵幼兒的辦法。
1、首先，活動初期，我們班設置了與“彎腰行動，凈化環境”相關聯的版面“我最棒”。讓幼兒自發的撿垃圾，當看到幼兒園里的任何有垃圾的地方（包括教室里和院子里），能自己主動撿起來的，會獲得一個小貼畫的獎勵，貼到自己的名字下面，而亂扔垃圾的，將會從名字上撕下一個小貼畫，老師的名字也出現在版面中，以此告誡幼兒保護環境是所有人都應該做的事情，老師亦是如此。這時候全班小朋友和老師都作為監督人和公證人，給與幼兒最合理的規則。每周進行一次“我是小小衛生員”的評選活動，得到貼畫最多的幼兒即可獲得此稱號，會得到老師以及全班小朋友的表揚與鼓勵。
2、一段時間后，大班的孩子可能對獲得一個小小的獎勵而有所不滿足，又考慮到大班孩子的榮譽感很強，這時，我們就讓累計獲得小貼畫最多的前三個小朋友成立督查小組，掛上“衛生督察員”的牌子，行使監督的權利，可以給同伴頒發小貼畫的獎勵。而這個督察員不是一成不變的，只要獲得的小貼畫多，就能掛上這個小牌牌，行使督察員的權利，以一種榮譽感來激勵幼兒保護環境的意識。而督察員又受老師和全體小朋友的監督。
3、時間長了以后，就適當增加督察小組的人數，給幼兒一個鼓勵，讓他們獲得老師和全班小朋友的肯定，讓幼兒更有信心的把“彎腰行動”繼續下去，從而使環保觀念更加深入到幼兒的心中。
三、階段評比
1、活動初期采用獎勵小貼畫和評比“我是小小衛生員”的評比方法，并與班級版面“我最棒”相聯系，鑒于幼兒非常在意自己與別人表現，加上老師的名字后更調動幼兒的積極性。
2、活動進行一段時間后，根據大班幼兒的年齡及心理發展特點，將采用成立督察小組，評選“我是衛生督察員”的評比活動，以此激勵幼兒對活動的堅持。
3、時間長了，幼兒有了一定的環保習慣后，適當增加督察員的人數，給幼兒鼓勵，以此增加幼兒的榮譽感和對活動的信心。（稻田鎮幼兒園 李海霞、劉金芳）
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