活動目標：1、學習踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受活動的快樂。2、嘗試聽音樂自由創編舞蹈動作，與同伴創編動作。
活動過程：
一、 體驗節奏型，熟悉節奏，并初步感受踵趾小跑步。
師：今天史老師來和小朋友做個游戲，學我說話，怎么樣？會嗎？來，我們試一試，我 是 史老 師，你 是 誰 呀？看來大家都會，正式開始。
我 是 史老 師
你 是 誰 ��？
你 是 光頭 強？
好 像 不 是？
你 是 小白 兔？
好 像 也不 是？
你 是 灰太 狼
好 像 也不 是
這回難了，一邊拍手，一邊學老師說話，怎么樣？試一試？
我 是 史老 師？
你 是 誰 啊？
你 是 光頭 強？
好 像 不 是？
你 是 小白 兔？
好 像 也不 是？
你 是 灰太 狼？
好 像 也不 是？
這回更難了，一邊跺腳一邊學老師說話，怎么樣？想不想挑戰？
我 是 史老 師？
你 是 誰 啊？
你 是 光頭 強？
好 像 不 是？
你 是 小白 兔？
好 像 也不 是？
你 是 灰太 狼
好 像 也不 是
咱們班小朋友太聰明了，老師想請大家去椅子王國玩一玩,我們一起踏著整齊的舞步去（放音樂）
二、引導幼兒完整聽音樂，進一步了解節奏，創編和椅子的動作。
1、椅子給我們帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。（完整音樂）
2、引導幼兒用手創編和椅子的動作。
小手聽了音樂想唱歌，請你來試一試？（幼兒自由創編）
想看史老師的小手怎樣唱歌么？教師示范動作（用手和椅子打節拍）
小腳聽了音樂想跳舞，請你來試一試？（自由創編）
身體聽了音樂想跳舞，請你來試一試?（自由創編）
那我們來試一試。(放音樂，幼兒創編和椅子的造型)
三、跟隨音樂一起做動作。
這回難了（音樂停，我們要和小椅子擺一個漂亮的造型）
又增加難度（兩個人的造型）
又變了（許多人的造型）
四、結束
今天我們和小椅子玩得很開心，和椅子們再見吧！
中班集體舞活動設計與反思：小哨兵
給孩子帶來快樂的體操
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