活動設計背景

　　農村地區的孩子由于生活環境和家庭教育方式的不同，這個年齡段的孩子對保護牙齒方面的知識了解的特別少，為了彌補幼兒對保護牙齒方面知識的欠缺，我制定了這樣一個《健康的牙齒》活動方案，既讓幼兒了解牙齒的相關知識，又教會了幼兒正確的刷牙方法。

　　活動目標

　　認知目標:了解牙齒的各部分名稱及功能，懂得正確保護牙齒的方法。

　　情感目標:知道牙齒健康對我們的身體有益。

　　技能目標:學會用正確的方法刷牙。

　　教學重點、難點

　　重難點：懂得保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。

　　活動準備

　　教具：教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰》、音樂《刷牙歌》、牙齒模型。

　　幼兒——牙具、小鏡子、水果。

　　活動過程

　　一、認識牙齒：

　　1、談話導入：請幼兒給身邊的伙伴一個微笑。

　　2、出示牙齒掛圖：教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱，一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應的牙齒，并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型，感受牙齒形狀的不同。

　　3、讓幼兒取一塊水果放在口中，體驗牙齒的不同功能。

　　4、師幼共同小結：門齒用來切斷食物；犬齒用來撕裂食物；臼齒（磨牙）用來磨碎食物。

　　二、了解牙齒的生長：

　　1、教師講述幼兒換牙的過程。

　　2、請幼兒討論：換牙期間應注意什么？

　　3、教師提示：換牙期間要注意口腔衛生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

　　三、學習保護牙齒的方法：

　　1、播放視頻《牙疼怪誰》，引導幼兒討論。

　�。�1）小熊為什么會牙疼？

　　（2）牙疼會給我們帶來什么影響?

　�。�3）我們應該怎樣保護牙齒？

　�。�4）想讓牙齒健康，最好的辦法是什么？

　　2、通過音樂《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。

　　3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過程。

　　四、活動小結：

　　1、教師小結：牙齒是我們的好伙伴，保護牙齒是一件很重要的事情，小朋友們要堅持早晚刷牙，讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。

　　2、幼兒隨音樂《刷牙歌》邊唱邊做動作走出班級。

　　教學反思

　　1、.對活動過程的反思：

　　本次活動充分體現了以幼兒為主體。在情感、態度、能力、知識、技能等各方面得到自主發展。

　　教師之前不完全了解幼兒的生活規律、是否有早晚刷牙的習慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動，教師能夠做到心中有數。

　　在本節課中充分體現了師幼互動和幼兒間的交流，讓教師充分的認識了孩子。

　　2、對活動效果的評析：

　　幼兒通過老師組織的引導和觀察活動，使幼兒在快樂的活動中學會了正確的刷牙方法，進一步了解了保護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經階段，知道換牙期間要注意口腔衛生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

　　3、存在不足：這節課是我的一節鎮級教研活動展示課，我覺得活動中幼兒準備的食物單一，所以在體驗犬齒功能這一環節沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數量多活動時間有限，刷牙的過程不能分小組一一做展示。

　　4、改進措施：本次活動課后雖得到了領導和教師們的好評，但我知道還有很多需要改進的地方。我想通過本次學習，我學會了更多關于幼兒活動和教師備課方面的知識，了解了一些新的理念和對兒童進行教育活動的方式方法。如果讓我重新上一次這節活動課，我會將領導和同事的意見加入我的活動環節中，是我的這節教研課取得更理想的教學效果。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/328492.html

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