設計依據

　　很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力，通過故事讓引發幼兒對小臉保持干凈的注意，再模仿表演來認知洗臉方法。

　　領域

　　健康

　　活動類型

　　衛生保健

　　活動內容

　　小貓買鏡子

　　活動來源

　　實施時間

　　教材分析

　　托班孩子應養成經常洗臉的好習慣，保持衛生，并掌握自己洗臉的方法和能力。

　　活動目標

　　1、懂得要經常洗臉，并樂意洗臉；

　　2、認識鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否干凈。

　　活動重點

　　認識鏡子，懂得要經常洗臉

　　活動難點

　　掌握洗臉的正確方法

　　難點形成原因

　　很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力

　　難點解決策略

　　故事情境引領，表演學習

　　活動過程

　　一、出示圖片，講故事與幼兒討論

　　1、 是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈？

　　2、 怎樣才能讓自己的臉干凈？

　　二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演

　　三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉

　　1、你的小臉干凈嗎？

　　2、誰給你洗臉？

　　四、一起模仿洗臉的動作，一邊還可以說說洗臉的步驟

　　活動反思及重構

　　上課之前為了吸引幼兒的注意力，我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點，然后我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓并講述故事。故事講完后問寶貝們，是我臉臟呢還是鏡子壞了？幼兒都能答出來，說是小貓臉臟了。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒，在家里洗臉要洗干凈，不然會像小貓一樣勿認為是鏡子壞了。

　　反思改進：

　　1、整個活動老師說得過多，孩子的操作性不夠強，應該在活動前一天讓家長每人帶一面小鏡子，在活動之前給幼兒每人發一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學習擦臉的動作。

　　2、講故事時還缺了一點抑揚頓挫的情緒，表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦干凈后要表現出非常非常開心。來感染幼兒，讓幼兒也覺得很開心。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/330046.html

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