二.活動目標1.通過活動,使幼兒了解并嘗試間隔排列。
2.提高幼兒對棋盤結構的認識.
三�；顒訙蕚�:供幼兒操作的各種材料,頭飾若干,大棋盤
四�；顒恿鞒�:一.引起興趣,老師扮成“仙女”姐姐:
“仙女”姐姐會變魔術,請小朋友仔細看
1.出示紅,白木塊,“什么顏色?”
(1.)通過魔術變成一串紅白相間的項鏈.
(2.)請幼兒觀察項鏈的結構特點.
小結:一個紅一個白又一個紅一個白排隊,
“一個隔這一個排叫間隔排”
2.出示藍,黃紙圈,“什么顏色?”
(1.)通過魔術變成藍黃間隔的彩條.
(2.)請幼兒再次觀察結構特點.
集體小結:一個隔著一個排叫間隔排.
二.幼兒操作:
1.幼兒操作,給予指導.
2.稍加講譯
3.出示黑白正方形
a.請幼兒示范間隔排.
提問:象什么?你們見過嗎?
b.出示大棋盤:
觀察:橫.豎都是間隔排.
c.示范豎著間隔排。
4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.
三.音游:《小貓叫,小兔跳》
在原有基礎上,引導幼兒貓兔間隔排.
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