【活動目標】

　　1、了解青菜是地里長出來的。

　　2、知道青有營養，愿意吃青菜。

　　【活動準備】

　　PPT，青菜若干，小籮筐。

　　【活動過程】

　　一、出示一筐青菜，請寶寶說一說：

　　師：小朋友，認識它們嗎？吃過嗎？好吃的青菜又是從哪里來的呢？

　　幼：這是青菜，吃過了小兔子也喜歡吃，是媽媽從菜場里買來的。

　　師：那菜場里的青菜又是從哪里來的呢？

　　幼：超市里的是長出來的

　　環節分析：老師的提問幫助寶寶回顧自己的生活經驗，再次提問：青菜是從哪里來的，引出下一個環節，提取寶寶的探知欲望。

　　評析：這個環節是主題內容的導入，老師直接出示青菜請寶寶說一說，一是激起寶寶曾有的生活經驗，二是更直觀地讓寶寶了解活動的主題內容。老師運用提問來喚起寶寶對青菜認知。從寶寶的回答可以看出他們有建立了一定的生活經驗基礎，但是對老師提出的問題“青菜從哪里來的？”還處在模糊狀態，這就引出了下一個環節，觀看PPT。

　　二、觀看PPT，了解青菜的生長環境：

　　師：我們來看看我們常吃的青菜到底是從哪里來的？逐頁播放PPT

　　第一頁：這是什么地方？圖片上有誰呢？他在做什么？

　　幼：在地里，有老爺爺農民伯伯，他在種青菜他在拔青菜

　　師：哦，對的，這是農民伯伯的菜園里，他在地里拔青菜。把拔好的jy135幼兒教育 .jy135.青菜再拿到菜場里去賣，媽媽就可以買到香香的青菜了。原來青菜是長在土地里的，是農民伯伯種出來的。

　　環節分析：通過觀看PPT圖片，讓寶寶們更直觀地了解青菜的生長環境，從而知道“香香的青菜哪里來”。

　　第二頁：用青菜做的菜肴

　　師：香香的青菜可以怎么做著吃呀？我們來看看。

　　這是什么菜？

　　幼：青菜豆腐，還有蘑菇青菜

　　師：嗯，是的，這些菜小朋友都吃過嗎？它們都很有營養哦。

　　幼：吃過了，青菜豆腐湯我也吃過了，還有香蘑菇。

　　師：嗯，是的，香香的青菜很有營養，所以小朋友們不能挑食哦。

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