托班孩子的皮膚嬌嫩，臉頰上被冷風吹后容易出現塊狀紅斑或皸裂，需要每天涂抹護膚品。在家中，“抹香香”大多由家長代勞，很多孩子自己不會涂，也不愿意自己主動涂。教師在區角中提供各種形狀、大小、味道的香香罐，能引起孩子的興趣，嘗試自己“抹香香”，體驗成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1．在看看、聞聞、說說及自己動手涂抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。

　　2．體驗自己動手“抹香香”的快樂。

　　活動準備：

　　各種造型、香味的兒童護膚品，人手一面小鏡子。

　　活動過程：

　　(一)出示香香罐，激發興趣

　　1．教師出示草莓瓶裝的香香，調動孩子的嗅覺、視覺進行感知。

　　導入語：今天老師給你們帶來了一個好東西，你們認識它嗎?和香香說句好聽的話吧。

　　2．重點提問：誰能告訴老師這是什么香味的香香?你是怎么知道的?

　　3．小結：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什么香味的。

　　4．重點關注

　　◆在和香香朋友說句好聽的話時，教師要鼓勵孩子使用禮貌用語打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。

　　◆孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。

　　(二)說說香香寶寶

　　1．孩子觀察各種造型、香味的香香——從香香罐的形狀、顏色上進行觀察和感知。

　　2．重點提問：這里還有許多香香，都一樣嗎?看看都有些什么香香?

　　3．請孩子選一個喜歡的香香寶寶做朋友，告訴大家自己拿到的是什么香香寶寶(關注孩子對所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。

　　4．重點關注

　　◆孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。

　　◆孩子在觀察時，教師可以根據孩子的講述，適時對孩子關于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經驗進行鞏固(如有誰的香香和xx的顏色相同?xx形狀的香香有幾個?長長的香香是什么香味的?)。

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本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/366937.html

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