目的：

　　1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌

　　2、能正確發出：“摘”、“啥”。

　　3、進一步激發參與六一活動的興趣。

　　準備：圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。

　　重難點：理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌

　　流程：提問——學習兒歌——創編

　�。ㄒ唬�、根據圖片內容講述。

　　老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？

　　出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗？為什么？

　　出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發準：“摘”。

　　出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發音。

　�。ǘ�）、學習兒歌。

　　1）、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

　　2）、幼兒學習兒歌。

　　3）、分組和個別幼兒朗誦。

　�。ㄈ�）、創編兒歌。

　　1）、給每個幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進兒歌里。

　　2)、先請個別幼兒示范。

　　3）、每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

　　4）、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

　　5）、同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

　　（四）、延伸活動：

　　回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家�！　�

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/420207.html

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