一活動目的：

　　1：通過學習兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學習區分鞋子的正反.

　　2；體驗在游戲中掌握技能的樂趣.

　　二：活動準備：

　　1；兩雙小鞋朋友(A：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉.B在放反的鞋子上貼上生氣的表情.)

　　2：三至四塊較大的布.

　　3鞋子卡片.鞋印若干.

　　三活動過程：

　　1：引題：

　　A：出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣.

　　B：引導幼兒觀察，說說：為什么一雙高興，一雙生氣？

　　2：學習兒歌，掌握區分鞋子正反的方法.

　　A：(師：原來是一雙穿對了，一雙穿反了！那應該怎么穿才對呢？我們來聽聽兒歌<<小鞋朋友>>是怎么說的吧！)

　　師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區分鞋子正反的方法.

　　B：幼兒學念兒歌.

　　C：請幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區分正反的能力.

　　3：游戲：<<我的小鞋不見了>>

　　玩法：A幼兒脫下鞋子，閉上眼睛.師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好.B讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上.

　　組織幼兒游戲，(師適時念兒歌，幫助幼兒區分鞋子的正反).

　　4：結束

　　讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！

　　5：活動延伸：

　　在區角活動中引導幼兒為鞋印“穿”上鞋子，鞏固對鞋子正反的認識.

　　sp；兒歌：<<小鞋朋友>>

　　兩只小鞋，一對朋友.

　　穿對高興，點頭拉手.

　　穿錯生氣，撅嘴歪頭.

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/425655.html

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