２、喜歡討論風箏的話題
３、了解風箏的各種造型和顏色
準備：１、兒歌磁帶“放風箏”
２、各種造型和顏色的風箏或者風箏圖片
過程：１、播放“放風箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的內容，激發幼兒對風箏的興趣。
�。病⒁龑в變河^賞五顏六色、造型各異的風箏或圖片，并自由討論。
�。�、教師與幼兒共同討論風箏話題，并激發幼兒對風箏進一步的認識和想做風箏的愿望。
大家動手做
目標：１、了解風箏制作的基本原理
２、喜歡與他人合作制作風箏，并分享喜悅，交流經驗
３、體驗動手操作的樂趣
準備：１、竹條，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等
�。�、各種風箏模型
過程：１、拿出幾只不同造型的風箏，與幼兒討論分析“風箏為什么能飛起來”
（１） 發現關鍵在于骨架重量適宜，左右對稱
（２） 風箏有尾巴保持平衡
２、分析出原理后，鼓勵幼兒自由分組（３－５人／組），互相協作準備制作風箏。
３、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風箏面，再用竹條和繩子做出風箏架
（１） 在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下。
（２） 涂上自己喜歡的顏色
（３） 互相交流討論并適當剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。
（４） 風箏骨架應左右對稱，大小適合風箏面。
（５） 骨架捆綁結實，并與風箏面粘合緊密。
�。�、制作過程中，教師應及時給予指導協助，并提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。
> �。�、試飛風箏，并做一定修改。
一起放風箏
目標：１、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法
２、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏
準備：１、教師確定放飛的地點，時間
２、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏
３、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等
過程：１、確定地點要開闊和安全。
２、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。
３、每小組幼兒互相協作放飛風箏、
４、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。
５、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風箏進行改進。
６、教師對活動進行總結，并夸獎幼兒的表現。
大新中心幼兒園“三課一評”活動記錄
活動名稱
風箏
日期
2005、4
執教者
謝海霞、徐香香、杜紅
參加人員
李英、謝海霞、徐香香、杜紅、
活
動
情
況
記
載
李英：活動形式多樣，豐富，給幼兒很好想
像空間，感受的風箏的樂趣，但是示范操作過于復雜，使幼兒不知該如何下手，教師講述過多。
謝海霞：教師有可親的姿態，能與幼兒進行良好的溝通，課程目標也相對完成，但是幼兒操作時一些習慣沒有很好的養成。
徐香香：本課活動準備的時候不夠充分，在操作的時候由于時間的問題過快，幼兒接受上有一定限制，不過課堂氣氛相對活躍，調動了幼兒的積極性。
杜紅：本課由于經驗不夠在幼兒上課提問時沒能夠進行及時的引導，很牽強的帶領幼兒跟著自己的思路走。
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