[目標預設]
1．能在創設的小水洼情境中，練習雙腳跳和跨跳的技能。
2．能根據自己的選擇適當的小水洼情境，勇于挑戰自我，感受成功的喜悅。
[重點、難點]
1.重點：在小水洼情境中練習雙腳跳、跨跳。
2.難點：勇于挑戰自我，會看簡單的標記，按箭頭方向前進。
[設計理念]
在新的健康理念下，幼兒園健康教育不僅應關注幼兒的身體健康，而且應重視幼兒的心理健康，以實現“健體、健美、健腦、健心”的和諧統一。但對幼兒的發展來說，身體健康始終是第一位的，是幼兒心理健康的基礎。幼兒園應始終堅持保教結合的基本原則，合理地開展健康教育，在保證和加強幼兒身體健康的前提下促進幼兒各方面素質協調發展。
我園在開展十一五規劃《優化幼兒園體育活動內容和組織策略的研究》中，對室內和室外體育活動都展開的相應的研討。結合小班孩子的年齡的特點，設計了《快樂小水洼》這一適合在雨季開展的室內體育活動，通過創設雨天的情境，激起幼兒嘗試過不同大小水洼的方法，從而既建立了幼兒勇于挑戰的良好心理，又鍛煉了幼兒的體能。
[設計思路]
首先，創設春雨后的小水洼情境，請幼兒自主嘗試過小水洼，開放式的教學方式給幼兒營造寬松的氛圍。其次，同伴分享過小水洼方式，學習他人的成功經驗、方法，在相互學習中掌握正確的雙腳、單腳跳的技能。然后，創設開放的兩個，即大小不同的兩個水洼情景以及不同的春天的美麗景色，請幼兒觀察、發現不同的標記所代表的不同方法，請個別幼兒示范。最后，自主選擇練習，感受成功的喜悅。放松運動也巧妙地利用了拼板，科學而富有情趣的引導語激起了幼兒參與放松活動的興趣。
[教學過程]
活動準備：
拼板若干、紅色的箭頭標記、綠色的箭頭標記。
春天的視頻。
美麗的春天情境。
活動過程：
一、播放美麗的春天視頻，做熱身運動。
1．播放春天的視頻。
師：春天到了，田野里真漂亮呀！瞧，小草發芽了，綠油油的；小花開了，有的紅、有的綠，多么美麗呀！我們一起迎著春風跑起來，擁抱美麗的春天吧！
2．跑步做熱身運動。
師：春風吹在身上暖洋洋的，真舒服呀！伸伸臂、轉個圈、呼吸呼吸新鮮空氣！真爽��！
（評析：視頻欣賞給了幼兒春天美的氣息，在觀察的基礎上對春天有了更進一步的認識�。�
二、播放下雨的視頻，嘗試過水洼
1．播放淅瀝瀝、嘩啦啦春雨視頻。
師：呀！淅瀝瀝，嘩啦啦，開始下春雨啦！我們到屋檐下躲躲雨吧�。ㄉ宰餍菹�，擺放地墊當作小水洼）
（評析：視頻播放淅瀝瀝的小雨，讓幼兒好似正真來到了室外，感受著春雨細細綿綿。熱身運動之后小雨情境，既讓幼兒有了熱身后的適當休息，又激發了幼兒參與下一活動的興趣�。�
2．嘗試跳過小水洼。
師：雨停啦！看，地上都是一個個下雨過后的小水洼。怎樣才能不踩濕鞋，馬上到對面的公園去玩呢？請你想個辦法試試吧！
幼兒嘗試過小水洼，仔細觀察。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/534276.html
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