“豆寶流行小屋”
二、游戲設計思路
以往的游戲往往是獨立進行的，孩子的游戲主題、游戲內容大多都是老師預設的，材料也是老師直接提供的，幼兒在游戲中往往處于被動狀態。而我們總在探索，如何從主題活動入手，通過角色游戲與主題活動的整合，使得幼兒的主體性得到更好的發揮。在主題下的區域游戲中，我們經常會引導幼兒思考，游戲中完成的作品可以投放到哪個角色游戲中，如《甜甜蜜蜜》中制作的糖果可以投放到超市，《多才多藝的手》中制作的春卷可以投放到點心店里，但是還有許多完成的作品如果都只是單純地往超市送，不但會造成超市“超載”，作品的價值也難再得到挖掘。因此，我和樊老師共同構思了這樣一個角色游戲——“流行小屋”。“流行小屋”顧名思義，是專門出售班中最流行物品的商店，“流行小屋”每周都會推出“最新流行”，而流行的物品由幼兒自主選出，可以是來自主題，也可以是幼兒近期生活中的熱點物品或最感興趣的東西。本游戲預設需要工作人員兩名：一名負責銷售，另外一名負責采購、制作，并協助銷售。在游戲中我們將為幼兒創設一個有趣的、自由的、開放的、能從中得到收獲的活環境，為幼兒綜合能力的提高提供一個無限寬廣的平臺。
三、游戲目標
1.會按照角色分工，較好地完成角色任務，積極協調游戲中的問題，并與其他游戲部門進行交流。
2.培養幼兒的動手能力、想象力、創造力, 交往能力和規則意識，在活動過程中積極參與、體驗快樂。
3.幫助幼兒養成關注生活，關心周圍的人、事、物的習慣，并善于、樂于發現生活中的新鮮事物。
4.幼兒在游戲中又主人翁感，增強幼兒游戲的趣味性。
5.培養幼兒創新能力和解決問題的能力。
四、游戲準備
1.“流行小屋”銷售室及其工作室
2. 游戲掛牌
3. “最新流行”的宣傳牌
4. 收銀臺、工作人員座位
5. 作品展示區
五、游戲指導
1. 結合主題
將“流行小屋”與主題活動整合起來，比如在《多才多藝的手》這一主題活動中，幼兒在區域游戲中設計了許多漂亮的衣服和裙子，那么流行小屋的“最新流行”就可以是“潮流服飾”;又如在《夏天來了》主題中，流行小屋可以變身為“冰激凌屋”，那么“最新流行”就是“冰激凌”啦。
2. 結合生活熱點
將“流行小屋”與生活中的時事熱點相結合，就拿最近的世博會來說吧，可以引導幼兒在“流行小屋”里賣一些與世博有關的東西，比如“海寶”，“世博會各館的門票”、“世博會紀念幣”等等，從而引導幼兒關注生活，關注時事。
3. 結合興趣愛好
可以結合幼兒的興趣愛好，變換“流行小屋”的主打物品。比如，前一段時間許多幼兒對蝸牛非常感興趣，他們觀察蝸牛、捉蝸牛、養蝸牛，還在剪紙活動中制作了小蝸牛。如果在“流行小屋”中開一個“蝸牛館”，讓“最新流行”的主角變成蝸牛，孩子們可以“買門票”參觀，欣賞蝸牛，也可以把喜歡的蝸牛(剪紙作品)買回家，相信幼兒肯定會積極參與，樂在其中。
4. 動靜結合
在“流行小屋”中不僅可以買賣物品，還可以制作一些東西，比如把區域游戲延伸過來，在《夏天來了》的主題背景下，現場制作“冰激凌”，或是在《石頭大玩家》的主題背景下，現場制作“彩色石頭”，引導孩子們在游戲時大膽想象，按自己的意愿進行設計，滿足小班幼兒操作材料的需要，進一步發展他們動手能力。
5. 與其他角色游戲整合
讓“流行小屋”與其他角色游戲互動起來，如“最新流行”是“海寶”，“流行小屋”就可以與“豆豆修建公司”合作，請他們制作“海寶”，然后，由負責采購的工作人員去“修建公司”購買完成的“海寶”，再拿到“流行小屋”中銷售。在銷售的過程中還可以引導幼兒嘗試用各種方法宣傳自己的“最新流行”，進而生成新的游戲主題或角色，如“廣告公司”。
6. 尊重意愿，調整確定游戲內容
在每周五的游戲講評中，與幼兒討論下周的“最新流行”，評選出最具人氣的商品。評選過程需要孩子投票、記票，以體現公平公正。像這樣，幼兒按照自己的意愿挖掘出來的商品往往容易被他們所接受和喜愛，即使與自己的初衷不符，但自己參與評選，在少數服從多數的原則下，幼兒的主體性得到了充分的提高，幼兒便能興致勃勃得開始游戲了。
雖然目前，這個“流行小屋”仍在醞釀，尚未正式開業。但是，我相信，他將成為我們班角色游戲的一大特色，使本班角色游戲與主題活動找到一個結合點，達到游戲與幼兒園課程的整合，使每個豆豆寶寶都在原有的水平上得到提高。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/594578.html
相關閱讀：體育活動：洗澡
健康：多吃水果有營養
冬天體育活動：結冰
幼兒園游戲：孵小雞
大班舞蹈教案：圓圈舞