設計意圖：
在觀察中，我發現我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩 顯得不合群，缺少合作意識，碰到別人有困難，默不關心。如在下雨的時候，由于地滑，有個別孩子摔到在地，我在觀察中發現，我班孩子，任其跌之，不知到關心別人，為此，通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關心他人，初步體驗關心他人的快樂。

目標：
1、在成人的幫助下，感受關心同伴的快樂。
2、 樂意學說故事中的對話。

準備：下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子.

過程：
一、情景表演，引起興趣
1、 教師：“小朋友，你們瞧，我是誰？”
小兔們，我們一起去草地上玩好嗎？（放錄音：小兔跳）
2、 聽“大雷下雨”聲
教師：“哎呀！不好啦，下雨了！這么大的雨，我們該怎么辦？（幼兒發言討論避雨的辦法）你們瞧！地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎？（引導幼兒把樹葉當 傘頂在頭上）
3、 教師：小白兔，我們快回家吧！
你們聽到誰在叫呀？它怎么拉？為什么叫？
小雞被雨淋濕了，它會怎么樣？
我們快想辦法幫助它呀�。ㄒ龑�幼兒集體學說對話）
我們快往前走吧！小白兔，你們看那是誰呀？（小貓）
小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦？（引導幼兒集體學說對話）
4、 雨停了，我們找個地方休息一下（幼兒回座位）

二、幼兒看圖片，學對話
老師把剛才在草地上的事編成了一個很好聽的故事，你們想聽嗎？
老師邊講述邊出示圖片：

提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里有誰？
3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨？
4、 小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對小雞說的？（我們一起來說說）
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nbsp; 5、 小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說的？
6、 小兔，小雞真會關心人呀，我們也一起來幫幫小貓？（集體??個別對話練習）
7、 小貓說：謝謝你們
8、 雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興

三、聽了這個故事以后，你最喜歡故事里的誰？為什么？（討論）

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/701685.html

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