設計思路 本設計的價值 　　一．　　重在方法與的培養 　　·　　思維的方法與能力 　　中班后期，認識事物的理解能力逐漸增強，邏輯思維也開始萌發。本活動中我將喜歡的動物制作成PPT課件，并以此為載體，引發幼兒積極回憶已有經驗，依據動物的部分特征推斷整體，運用視、聽等多種感官對某一類動物進行分析、歸納，在不斷地假設、否定、肯定、驗證過程中，讓幼兒學習運用觀察、比較、分析、推理等多種思維方法感知了動物，促進幼兒形成良好的思維品質。 　　·　　學習的方法與能力 　　隨著幼兒對周圍事物的熟悉與了解，他們探究的也逐漸高漲，并積累了一定的知識經驗，在此基礎上，我們鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發現，學習有意識地收集信息，主動獲得經驗，從而轉變幼兒學習的方法。但是，記錄對中班有一定的挑戰性，他們在記錄時常常會感到“無從下手”，缺乏操作經驗，記錄的內容讓人難以琢磨，因此今天的學習活動我想給孩子一些記錄的示范，本活動中個環節的素材都采用了記錄的方式予以呈現，如：第一環節要交流的材料是他們自己記錄的。第二環節，借助老師的記錄示范，讓幼兒學習記錄猜想、假設的過程以及驗證的方法，另外還有老師記錄的新聞故事,最后布置的記錄小任務等，使幼兒感知了解一些簡單的記錄方法，體驗記錄過程中的樂趣，促進幼兒學習能力的不斷提高。 　　二．　　重在情感態度的培養 　　·　　對動物情感與態度 　　活動中，以“我喜歡的動物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜歡的動物à猜猜老師喜歡的動物à傾聽新聞小故事等，由近及遠，由淺入深，我想營造一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中人與動物相互關心相互依存的關系，使幼兒愛動物的情感得到升華，萌發幼兒對愛的一種責任感。 　　·　　對新聞事件關注的態度 　　在“動物主題”開展的過程中，我偶爾看到了兩則關于動物和人相互關心愛護的新聞故事，深受感觸，于是我把它引用到今天的活動中，與幼兒分享�；顒又�，我嘗試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實的形象呈現給幼兒，突出故事的真實性，使幼從中真切地感受到動物與人類之間親密友好的關系，同時引發幼兒學習關注中新聞事件的興趣，逐步由身邊的事物擴展到周邊事物。 方案 　 　　主題： 在動物園里 　　源自： 教材《學習》（中班）P197頁 　　內容與要求： 1、觀察了解動物特征，關注它們的不同特征，并比較異同。 　　2、愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛。 　　集體活動之五： 我喜歡的動物朋友 　　幼兒年齡：4—5歲 　　執教： 莘松幼兒園 陳小青 　　補充要求：1、通過視、聽等感官，嘗試運用簡單的推理方法感知動物的明顯特征。 　　2、感受人類與動物之間親密友好的關系，增進幼兒熱愛動物的情感。 　　活動準備：1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的
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