活動名稱 Learn the new words :cock hen
學習新詞：公雞、母雞
活動目標：
1、復習鞏固所學動物的英文名稱。
2、學說動物名稱cock 、hen
3、積極參與英語活動，體驗玩英語游戲的樂趣。
活動重點：學習動物名稱cock 、hen
活動難點：學習cock 、hen的正確發音
活動準備：請大班幼兒排練情境表演，動物卡片、磁帶，錄音機
活動過程：
一、開始部分
1、復習游戲《Quickly and slowly》
師：Please follow me. ( I follow you. )
Touch your head slowly. Stomp your feet quickly .Clap your hands slowly－quickly－slowly. OK!
2、復習歌曲《How are you》
師：Let’s sing a song “How are you” . Stand up please.
（幼兒找一個朋友面對面站立，邊唱歌邊用動作表演）
二、基本部分
1、看情境表演，引出cock和hen，初步感受cock和hen.
師：Listen ! Who is coming ？（教師作神秘狀）
小動物依次出場并與幼兒打招呼。
①Cat 喵喵叫著走出來，與大家打招呼：Hello，Everyone . (Hello, cat )并招手叫dog。
②Dog 汪汪叫著走出來：Hello， Boys and girls， (Hello dog )招手叫：Pig, come he
re。
③Pig 嚕嚕叫著走出來：Hi！ (Hi)
三個小動物一齊叫：Cock , cock , quickly!（叫兩次后做著急狀）
師：Let’s help them.
Cock , cock , cock
④Cock 喔喔叫著走出來：Hello. (Hello)
眾動物對 Cock說： Lets go !
Cock：NO, Where is hen ?
眾動物叫：Hen , hen, quickly !（叫兩次后做著急狀）
師：Let’s help them.
全體幼兒及各動物叫：Hen , hen , hen
⑤Hen咯咯叫著走出來:Hi！ (Hi)
眾動物：Let’s go to play
師：No. Cock，hen stand here please.
小貓、小狗、小豬與大家說“See you”然后離開。
2、學習cock和hen，通過模仿cock和hen的動作和叫聲來學習cock和hen。
（1）學習單詞cock
師：介紹公雞：This is a cock . cock ,公雞
①集體練習：Follow me. Cock ，強調[ ]的發音及口型。
②請個別幼兒練習：You please .(cock) Good!
師：The cock is very very beautiful.Cock please （請公雞展示自己的美麗姿態）
公雞:Cock ,cock 喔喔喔(邊念單詞邊模仿公雞的叫聲及動作)
③請個別、部分幼兒學發音及動作
師：Who can learn it ? You please …… Good.
Who can?（請3－4個幼兒）……
④集體學發音及動作
師：All together stand up please
幼兒練習：cock，cock，喔喔……
（2）學習單詞hen：
師：This is a hen . Hen , 母雞
①集體練習：Hen, Follow me 強調[n]的發音及口型
②分男孩女孩練習：Girls first: Hen……（用動作強調降調）
Boys please: Hen ……（強調降調）
師：The hen is very very beautiful too .Hen please.（請母雞展示自己的美麗姿態）
母雞:Hen,hen,咯咯大(邊念單詞邊模仿母雞的叫聲及動作)
③請個別、部分幼兒學發音及動作
師：Who Can ? You please ……Good . Once more……（請3－4個幼兒）
④集體學發音及動作：
師：All together stand up please 幼兒練習：Hen……
師：Cock, Hen , Thank you
very much. So long
幼：So long（公雞、母雞離開）
3、游戲《Cat, cat ,go ahead》，復習單詞cock，hen.
師：OK .Let’s play a game《Cat ,cat, go ahead》. Cat, cat, go ahead, Walking walking turning back . 然后將cat替換成cock，hen
4、游戲《Yes or no》，進一步鞏固cock和hen
師：I have many cards . Let’s guess “Yes ”or“No”
①教師示范玩2次：Dog, yes or no? Cock, yes or no?
②請2個幼兒上臺當小老師玩：Cock, yes or no ? Hen, yes or no ?
三、結束部分：
游戲《Wolf is coming》復習cock，hen等各種動物的英文名稱。
師:Let’s play another game《Wolf is coming》Follow me.
師、幼：Cat , cat, cat , 喵 喵 喵，Cock, cock, cock 喔 喔 喔。Hen, hen, hen 咯咯大……師：Wolf is coming.(幼兒蹲下做安靜狀)師：I’m hungry . I want something to eat. Oh, Nothing. I have to leave.
Byebye.
師：Once more . 帶幼兒邊玩邊走出教室。
小班英語活動《cock和hen》活動反思
桂林市機關第二幼兒園 蔡春蓮
《綱要》中指出：教育活動的內容應“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物”。我們知道，幼兒的思維具有具體形象性。小班幼兒認識水平較低，相對來說缺乏活動參與的經驗和積極性。當他們對某一活動形式或材料產生濃厚興趣時，才有參與的欲望。而公雞和母雞是
幼兒生活中常見的惹人喜愛的小動物，貼近幼兒生活，而且易學易會�；诖�，我從《幼兒趣味英語》小班下冊教材中選擇了cock，hen作為教學內容。
我的設計意圖主要有下列幾點：①學習新單詞cock，hen；
②復習鞏固所學動物的英文名稱；③積極參與英語活動，體驗玩英語游戲的樂趣。
我的活動是這樣設計的：首先，是復習環節。目的是集中幼兒的注意力，起到承前啟后的作用；其次，是學習的環節，也是活動的主要環節。我通過讓幼兒看一看、說一說、玩一玩、找一找等活動來達到目的；最后，全體幼兒跟老師一起扮演小動物做游戲，復習各種動物的英文名稱并模仿它們的動作和聲音，讓幼兒體驗游戲的樂趣。
在本次活動組織過程中，我認為比較成功的地方主要有三點：
一、營造了良好的英語學習氛圍
在活動中，我注重了為幼兒提供良好的語言環境、物質環境和寬松、愉快的心理環境。語言環境方面：我能盡量用純英文進行教學，讓幼兒“浸泡”在純英文的語言環境之中；物質環境方面：我為幼兒提供了情境表演和各種英文游戲卡片；心理環境方面：我給幼兒營造了一個安全、寬松、愉快的心理氛圍。在整個活動中，幼兒的學習始終處在積極的狀態之下，對學習語言充滿了興趣，獲得了較好的效果。
二、以游戲貫穿始終，運用多種教學方法，有效地激發了幼兒學習英語的興趣。
在活動中，
我運用了游戲法、情境表演法、TPR動作反應法等教學方法。采用了看、聽、動多感官反應法的教學模式。首先，幼兒通過參與情境表演，輸入了所學信息；然后我把核心部分“動”放在了極為重要的位置，利用學叫聲、學動作、做游戲《Animal go ahead》、《Yes or no》等活動，較好地把“體動”和“口動”結合了起來，讓幼兒在動體、動口的活動中，感受并習得英語，變枯燥的語言符號為有趣的玩“聲音游戲”和動作模仿。這樣，既滿足了幼兒好玩的天性，又促進了他們對第二語言的有效習得，并較好地激發了幼兒學習英語的興趣。
三、在活動中，努力建構積極有效的師幼互動
專家指出：教育的本身就表現為教師和學生之間的互動，沒有互動的教育是難以想象的，更談不上是有效的，因此，師幼互動的狀況直接決定教育的效果。在今天的活動中，我努力做幼兒發展的“支持者”、“幫助者”、“指導者”和“促進者”；對幼兒的一言一行保持高度關注，及時地給予幼兒贊賞和鼓勵；活動中既面向全體，又注重個別差異。引導幼兒生動、活潑、主動地活動，努力建構積極有效的師幼互動。在活動的各個部分，幼兒與幼兒之間，教師與幼兒之間都進行了積極的語言互動和情感交流，有效地促進了幼兒的發展。
另外，在活動中我還將新舊知識結合靈活運用，給幼兒創新的機會。我認為今天的
活動是成功的，當然也還存在一些不足，請各位評委、老師多多指教。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/955523.html
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