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　　訪談主題：交往遇挫折寶寶怎么辦

　　[網友] 453123548：專家你好： 我兒子兩歲兩個多月了。寶寶的語言能力還是不錯的，也教他什么事情要用說的，但一急起來，就只會哭。從兩歲左右開始至今喜歡搶別人玩具的壞習慣一直沒有改善。比如他堂姐玩什么，他就是要她手里的玩具，搶不到就哭，還會打人，這種情況下如果跟他說：“你拿個玩具跟姐姐換。”他還是愿意的。直接說：“姐姐是客人讓給他玩下，不要搶”之類的話，沒效果，還是哭，直到拿到為止。他姐姐拿另一個玩具，剛搶過來的又不要，又要去搶姐姐手里的玩具，有時沒完沒了好幾回。但一起玩游戲時，卻十分開心。在幼兒園里老師反映的情況差不多，小朋友不給，會哭得沒完沒了，老師用“警察叔叔來了”（其實是園里的保安），他看了看，然后停止哭泣。老師說最近這招不管用了，因為他會跟保安打招呼了。 這個年齡段，不知道專家是否有比較有效的辦法，幫助孩子養成分享意識（同意把東西讓給別人玩）及東西所屬意識（別人的東西不能搶）。這個問題也許是大多數家長共同的煩惱！補充下，他跟上小學二三年級的小朋友玩得可開心了，而且是他自主交的朋友。玩得過程無沖突，主要原因是大朋友不會與他爭搶玩具，會讓著他，還會教他怎么玩。

　　[專家] 高壽巖：這是很多家長的苦惱，每個孩子的性格特點不一樣，在社會交往中表現出來的情況也不一樣。這位家長已經有一個比較好的辦法，就是交換來達到自己的目的。但每一個社交技巧的形成都需要不斷的聯系，所以家長有好的辦法就要提醒孩子用這個辦法去跟別人交往。對于2歲多的孩子來講，分享的概念和物權的概念還不能充分的理解。所以都是在一次一次的社會交往的過程中幫助孩子去建立。對于這種沖突建立輪流玩玩具的規則很重要，也就是每個人玩多長時間以后交換，這樣孩子就會知道他可以玩的玩具，建議家長可以嘗試一下。任何一個習慣的形成都需要時間的，我們需要耐心。當孩子表現出一點進步，給予鼓勵和肯定，讓孩子能把有效的技巧鞏固下來。

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