好奇和模仿是幼兒典型的行為特點，他們的行為無意性大，自制力差，對一切新鮮的，特殊的事物都感興趣，都想嘗試一下，但由于缺乏一定的生活經驗和知識經驗，發育不完善，綜合能力差。因此，在活動中，由高處往下跳，快速奔跑以及迅速改變方向和速度時，會力不從心，往往會發生事故。再則，由于成人過度的實施各種保護措施，限制幼兒的行為，忽略了對孩子安全自護意識的培養，使幼兒遇到突如其來的意外事故，往往手足無措，因此，由而自我安全意識的培養是非常重要的。

　　一、幫助幼兒樹立自我保護意識

　　由于幼兒年齡小，他們識別和預先危險的能力差，教師要通過各種途徑和手段向幼兒進行安全教育。如：利用游戲，看圖講述，觀察場地，看有關的專題片等，使幼兒知道什么該做，什么不該做，應該怎么做。活動后要進行評析。對有益的、安全的行為予以肯定，對有危險的，可能對身體造成傷害的行為應批評制止。

　　另外，對一些易被忽視的問題，如;活動前的自我檢查，鞋帶是否記牢，，褲子是否往下掉，紐扣是否扣好等。這些是易造成意外傷害的因素，要引起我們的重視和注意。當危險苗頭出現時，教師要抓住時機對幼兒進行安全教育，講明道理，幫助分析前因后果，使幼兒對出現的危險有深刻的印象。久而久之，使幼兒逐漸樹立自我保護意識，并提高預先危險的能力。

　　二、幫助幼兒學習自我保護的方法

　　為使幼兒在活動中避免或減少創傷，應當培養幼兒自我保護的能力，幫助他們掌握一些自我保護的方法。

　　如：去操場活動時，服裝要穿的合身，運動鞋要系好鞋帶，不要將別針、硬幣、小刀等物放在口袋里;玩大型玩具時必須遵守活動規則，不搶先，不亂爬，不推，不蹬后面的小朋友，不玩不妥當的活動;玩蹦床時應控制身體，防止摔倒;不在場地上擁擠追逐;活動時不小心要跌到時，不要以手撐地，應用肩著地、抬頭、團身滾動，防止頭部和手臂受傷;投擲時，其他幼兒應避開，防止被投擲物擊中而受傷害。

　　三、有計劃地開展活動提高自護能力

　　發展幼兒的身體運動能力，是預防事故發生，保證生命安全的重要條件。幼兒的感覺綜合能力，協調能力，身體平衡能力，反應速度及手、腿的力量等是影響幼兒自我保護能力的重要因素。許多家長和教師都很重視對孩子進行安全意識的教育，但往往采用“少活動，防事故”的對策，長此以往，幼兒自我保護能力每況愈下，形成惡性循環。事實證明，在緊急情況發生時，能迅速脫險的一般都是反應速度快、動作協調能力強的孩子。所以，教師和家長開展有計劃的體育活動，在增強體質，促進身心和諧發展的同時提高幼兒的自我保護能力。

　　總之，幼兒自我保護意識和能力的培養是十分重要的，它關系到幼兒的安全和健康，關系到家庭的幸福和平安。因此，我們幼兒教師及家長都要防患于未然，采取有效的方法，多種形式，多側面地培養幼兒自我保護能力，保證幼兒健康快樂的成長。

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