1.淡化處理�！ ∧暧椎暮⒆舆�不可能真正理解所說的臟話中影射的不健康的內容，更沒有意識到說臟話、罵人有什么不對。假如家長對此不予大驚小怪，而是悄悄注意孩子舉動，他也許不會再重復說臟話了。反之，家長的驚駭和憤怒、旁人的發笑和慫恿，會引起孩子對自己所說臟話的注意，讓他覺得臟話具有刺激性和傷害性，待到他憤怒、興奮時，便會口出臟話來攻擊他人。
2.教會孩子用恰當語言表達情感。 家長和老師要經常教育孩子懂得這樣一個道理：罵人，是無助于解決矛盾和沖突的，聰明的孩子應該運用幽默、機智的語言來化解對方的敵對情緒，同時也使自己的心中怒火平息，減少心理壓力。
3.耐心說服教育。 嬌聲怪氣、用詞污穢、病語連篇等，都是孩子們使用語言中應該避免的弊病，一旦發現，應隨時幫助孩子矯正。例如：這句話聽起來很難聽，這不是一個好孩子要說的話。好孩子是不能說臟話的，你看，爸爸媽媽和老師都不說臟話，是嗎？。大家都不喜歡這句臟話，如果別人罵了你，那是他的不對，你不應該罵他，因為你要做一個文明懂禮貌的孩子。你看，你罵人，別人多不高興，今后再別罵人了，好嗎？
4.必要懲罰�！ ∪绻⒆恿R人、說臟話屢教不改，家長和老師應該采取適當的懲罰措施。首先要讓孩子認錯，向被罵方道歉。其次，讓孩子把我保證再不罵人這句話抄寫幾十遍。另外，取消孩子的某些權利，如取消獎勵和有關活動計劃等等。
5.以身作則�！ 〖议L要以身作則。兒童是通過模仿來學習語言的。因此，他們最初接觸的成年人，如父母或祖父母，常常是他學習、豐富語言的主要榜樣。如果家長經常口出穢言，對待鄰居、同事的態度惡劣，當然也就別想指望孩子語言美。
心理學小知識：孩子處于語言學習階段，對各種詞匯的句子都感到敏感。說臟話在孩子最初是無意識的模仿，但是周圍人的反應讓他們發現這個詞具有強烈的感情色彩，覺得實在是太過癮了，在他們的意識里并沒有明確的是非觀。家長只需輕描淡寫，不予理解，這段時期慢慢就會過去。
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