一、樹立常抓不懈的思想，貫穿于幼兒一日生活活動之中。

　　教育孩子吃飯時不亂講話，抿緊小嘴巴不要讓飯從口中掉出來；掉在桌子上的飯粒不能浪費，用開水洗凈后吃掉；饅頭吃多少拿多少，不要剩下；東西不能隨便亂扔：一些廢舊材料可以用于區角活動的開設、玩教具的制作和課程的學習，做體操時的器械就可以利用一些廢舊品自制。讓孩子從小懂得：好多看似沒有用的東西其實是可以利用的，形成節儉的意識。

　　開展“爭做節約好寶寶”系列活動，從節約一張紙、節約一只筆做起，使孩子從小認定：節約是一件很光榮的事情。

　　二、與家庭密切配合，同步施教，共同促進。

　　充分利用家長學校這一主陣地，通過談話、交流，使家長朋友能認識到再窮不能窮孩子的錯誤育子觀念、行為，在以后的家庭教育中能對這些弊端有效地避免，使家長能夠正確、積極地引導孩子。發現某些孩子沒有節儉意識時，可有目的的走訪家長，了解孩子在家的表現，并及時跟上對家長的指導。

　　三、抵制社會上鋪張浪費風氣對幼兒的浸染。多講一些成功人士節儉生活故事，啟迪幼兒心靈。

　　四、教師要從自身做起，自覺做幼兒的表率。

　　每位教師都要從節約一度電、節約一張紙、節約一支筆做起，自覺維護幼兒園的公共設施，將節約內化為教師的行動。

　　把節儉教育作為一個很重要的“課程”來抓，關鍵在行動的落實上。堅持不懈抓節儉，督查評價要跟上，把節儉意識內化為幼兒及全體教師的一種行為，持之以恒保持之。

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